共24张，有教案。
　　《牙膏和火柴头中某些成分的检验》教学设计
　　苍南中学  章为双
　　一、设计思路
　　1、探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。生活中衣食住行各方面都离不开化学，对21世纪公民来说，必须具备基本化学素质，对于高二学生，应该知道在哪里找到化学，化学能回答生活中的哪些问题，化学能为我们当前生活提供什么，本节课正是探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。
　　2、探索应用情境引导，问题探究式学习模式。问题探究式学习的展开，关键在于“探索求知”的情景引导设计。合适的情景有助于调动学生的潜能，只有被调动了的潜能才有可能发展成为学生的能力。本节课围绕日常生活中牙膏和火柴头的成份来创设情景，发挥学生的主体作用，引导学生提出猜想、设计实验、验证猜想、得出结论，在应用知识解决实际的问题的过程中，培养学生的能力。
　　二、教学目标
　　1、知识与技能
　　⑴了解牙膏和火柴头的主要成份及其检验方法。
　　⑵训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能。
　　2、过程与方法
　　⑴通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。
　　⑵培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实验能力。
　　3、情感态度与价值观
　　⑴以牙膏和火柴头成份知识为载体，培养学生关注社会，热爱生命的情感。
　　⑵通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣。
　　⑶通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。
　　三、教学重点、难点
　　1、重点：⑴牙膏中碳酸钙和甘油成份的检验方法；⑵火柴头中硫元素和氯元素的检验方法。
　　2、难点：火柴头中硫元素和氯元素的检验的方案设计。
　　四、教学准备
　　1、仪器、试管、烧杯、玻璃棒、滴管、酒精灯、火柴、注射器、漏斗等。
　　2、试剂：0.5mol•L－1CuSO4溶液、1mol•L－1NaOH溶液、0.1mol•L－1Ag NO3溶液、0.01mol•L－1KMnO4酸性溶液、蒸镏水、广范PH 试纸、牙膏样品若干种、稀盐酸、稀硝酸、0.5mol•L－1NaNO2溶液等。
　　五、教学过程