共25张，另有教案。
　　第三节  金属的防护和回收
　　【学习目标】
　　一、知识目标
　　1、 通过学生生活中的体验，知道钢铁锈蚀给人类带来的损失。
　　2、通过实验探究铁锈蚀的条件，掌握铁被锈蚀的原因。
　　3、 能从自己的生活经验和查阅的资料出发，了解防止金属锈蚀的常见方法。
　　4、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
　　二、技能目标
　　1、学习运用观察、实验等方法获取信息，学习运用比较、归纳等方法对获取的知识进行加工，并将其与生活相联系。
　　2、使学生在与他人的交流与讨论中，形成良好的表达和概括能力。
　　三、情感目标
　　1、通过对探究实验现象的观察，培养学生实事求是的科学态度。
　　2、树立学生环境保护、资源再利用的意识。
　　【教学重点、难点】
　　1、实验探究铁锈蚀的条件和防止锈蚀的方法。
　　2、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
　　【教学过程】
　　教师活动 学生活动 教学意图
　　【引入】
　　钢铁在我们的生活和生产中有着广泛的用途，但一定时间后的铁制品会怎样呢？
　　下面我们来看一组生锈的图片。 
　　齐声回答：生锈。 
　　为学生创设学习的情境。
　　【展示】钢铁生锈的图片。 观看图片。 培养学生边观察边思考的能力。
　　【讲解】钢铁锈蚀给人类带来的损失，引出学习内容。 听讲思考。 
　　【引入】本节课我们研究的主要内容就是钢铁生锈的原因及防治方法。首先请大家观察老师一周前准备的“铁生锈实验”。 
　　明确本节课的学习内容，准备相关实验。 
　　使学生明确本节课的学习内容。
　　【实验探究】
　　钢铁锈蚀的主要因素。 对照投影及老师的实验现象回忆相关实验。 使学生再次明确实验过程。
　　【展示】铁生锈实验的图片。 【汇报交流】
　　结合实验和图片，汇报实验情况，并交流铁生锈的原因。 培养学生观察思考、分析概括的能力。
　　【提问】
　　生锈的是哪几组？
　　生锈比较严重的是哪几组？  
　　学生个别回答。
　　培养学生在对比实验中掌握知识的能力。