一个什么是有机化学物教学课件共16张，一个什么是有机化学物说课课件共14张，一个什么是有机化学物授课教案约1530字，一个什么是有机化学物说课教案约1890字，一个随堂练习约1120字。
　　第一节 什么是有机化合物
　　教学目标：
　　1．初步了解有机化合物的特点和性质；
　　2．了解有机高分子化合物的组成特点；
　　3．知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物
　　能力目标：
　　1．能够从组成上区分有机物和无机物；
　　2．能用某些实验方法从组成上辨别有机物。
　　情感目标：
　　1．能从日常生活中发现有机化合物发挥的重要作用。
　　2．了解蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用，使学生认识到正常安排饮食及对人体的重要作用。
　　教学重点
　　⑴从物质组成上识别有机物和无机物。 
　　⑵知道怎样的有机物是有机高分子化合物。 
　　⑶认识人类的生活离不开各种各样的有机物。了解淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物中的主要有机营养成分。
　　教学难点：
　　1．⑴理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格区分标准。 
　　⑵知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异。认识学习化学和研究化学的重要意义
　　教学过程：
　　【交流讨论】在日常生活中蔗糖或面粉在空气中会烧焦，通过该事实猜测它们中含有什么成分？如何用实验来证明？ 
　　【教师讲述】像蔗糖或面粉这样含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物。我们以前所学的不含碳的化合物叫无机化合物，水、氧化铜、硫酸等。  
　　一、有机化合物与无机化合物
　　1．实验：研究有机物的一些特点
　　实验内容　　实验现象　　实验结论
　　蔗糖　　面粉　　淀粉　　塑料
　　1．分别取少量的样品，在酒精灯上加热　　熔化
　　燃烧
　　颜色变焦　　燃烧
　　颜色变焦　　燃烧
　　颜色变焦　　先熔化，发生形变
　　燃烧起来
　　颜色变焦　　组成成分中都含有碳元素。
　　大多数有机物均易燃
　　大多数有机物的熔点低
　　2．分别取少量样品放入试管，加入一定量的水　　溶解　　不溶解　　不溶解　　不溶解　　大多数有机物难溶于水
　　3．将样品连接入一个闭合电路中，观察灯泡　　电珠不亮　　电珠不亮　　电珠不亮　　电珠不亮　　大多数的有机物不能导电
　　结论：大多数有机化合物都难溶于水，熔点较低，受热易分解，容易燃烧，不易导电等。

　　注意：
　　1．有机化合物，简称有机物，即含碳化合物。无机化合物，简称无机物，即不含碳的化合物.
　　有机物这一名称概念在开始确定时，意指“有生机的物质”，即“只有在生物体中才方可能产生的物质”。1828年，德国科学家维勒首先由无机物氰酸铵（NH4CNO）溶液制得有机物——尿素[CO(NH2)2]。
　　2．有机物都含有碳元素，多数含有氢元素，其次可能还含有氧、氮、氯、硫、磷等。
　　3．有些含碳的化合物，如：一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳的金属化合物等，因它们的组成、结构和性质与无机物相似，仍属于无机化合物。
　　4．由于有机化合物在结构和组成上的特点，使其种类繁多。现在人们知道的有机物有1千万种以上，而无机物的种类还不足10万种。
　　（1）碳原子之间的连接顺序和方式不同：直链状和环状，单键、双键、叁键等。
　　注：最简单的有机化合物为甲烷（CH4）
　　（2）碳原子能与其他元素的原子连接。如CH3Cl，CH3Br等
　　5．不同的有机物相对分子质量相差很大，如：
　　甲烷（r=16
　　乙醇（C2H6O），Mr=46
　　维生素B2（C17H20O6N4），Mr=376
　　淀粉[(C6H10O5)n，n=1000-10000]，Mr=162000-1620000
　　最简单的有机化合物为甲烷（CH4），
　　有机高分子化合物（简称有机高分子）：相对分子质量达到上万的有机化合物。如聚乙烯就是有机高分子化合物。一般很多有机材料都是有机高分子。
　　书写有机物的化学式，元素符号一般是C、H、O、N、Cl等顺序。
　　二、食品中的有机化合物