约9160字。

　　第四章  　几种重要的金属
　　绍兴县鲁迅中学　任雪明
　　一、教材分析
　　（一）本章的地位和特色
　　地位：
　　1、高中无机化学的最后一章－对无机化学基础知识，特别是元素族知识学习的总结；
　　2、继第一册《碱金属》以后第二次学习金属元素－对金属元素性质的概括、总结和提高；
　　3、继《化学平衡  电离平衡》之后，全部完成对氧化还原反应、离子反应、物质的量、原子结构和元素周期律、化学键等化学基本理论的学习－充分发挥理论知识对元素化合物知识的指导作用，进一步巩固和加深对一些化学基本理论的理解。
　　特色：
　　1、以元素化合物知识为主，兼有理论知识
　　本章以金属元素以及化合物知识为主，涉及镁、铝、铁，以及它们的化合物，并简单介绍了金属的通性、冶炼、回收、资源保护、合金等，还介绍了稀土金属、硬水及其软化等选学知识。本章涉及的理论知识主要是氧化还原反应的应用及
　　附表一：本章各节知识点教学目标
　　节次 知识点  教学要求  
　　必修 必修＋选修 
　　金属的
　　通性 金属的物理性质（引言）  B  B  
　　合金（§4－1）  A  B  
　　金属冶炼的一般原理和方法§4－3）  B  B 
　　金属的回收（§4－3）  A  A 
　　资源保护（§4－3）  A  A 
　　镁
　　铝
　　铁
　　及其化合物 镁及其化合物 镁的物理性质  ／  A  
　　镁的化学性质（跟氧气、水、酸、二氧化碳的反应）   ／  D  
　　铝及其化合物 铝的物理性质  A  A  
　　铝的化学性质（跟非金属、酸、碱、氧化物的反应）   D  D  
　　铝的重要化合物（氧化铝、氢氧化铝、明矾）  B  B  
　　两性氧化物和两性氢氧化物  B  B  
　　铁及其化合物 铁的化学性质 （与非金属、水、酸、盐的反应）  D  D  
　　铁的氧化物及氢氧化物  ／  B 
　　铁盐和亚铁盐的相互转变  ／  C 
　　Fe3+的检验方法   ／  D  
　　电化学 原电池原理（以铜锌原电池为例）  B  C  
　　化学电源  新型电池  A  A  
　　金属的电化腐蚀和防护 选学  B 
　　(A：常识性介绍     B：了解    C：理解     D：掌握)
　　原电池原理。
　　2、教材内容比较广泛，但教学要求层次相对较低
　　本章内容相当丰富，但对教学内容的要求，却不是很高。例如，教学要求中，属于D层次即要求掌握的，有镁、铝、铁的化学性质和铁离子的检验等；属于C层次即要求理解的，有铁盐和亚铁盐的相互转变、原电池原理；其它都属于B层次和A层次要求，即只要求了解或作常识性介绍。教材以元素周期律、金属活动性顺序、氧化还原反应为线索，围绕这些理论知识展开讨论，使这些比较分散、繁杂、要求不一的内容有机地结合在一起。（附表一）
　　3、注重学法指导和德育渗透
　　本章较多地利用数据、图表描述金属的性质，特别是物理性质；看懂图表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息，并从中找出规律，从而更直观、形象地让学生理解相关知识，并以此来解释和说明问题，培养学生获取知识的能力（附表二）
　　附表二：利用数据、图表进行学法指导和德育渗透
　　图表编号 图表内容 作用和意义 
　　章图 金属材料的广泛应用 使学生认识金属材料在国民经济中的重要地位，提高学习兴趣。 
　　彩图 战国时期的曾候乙铜钟
　　为纪念1996年中国钢产量突破一亿吨而发行的邮票
　　陨铁 增强民族自豪感，渗透爱国主义教育。
　　建立对陨铁的感性认识。