一个29张课件，一个约1740字的教案，一个flash课件！

　　“溶液的酸碱性”的教学设计
　　陈斌
　　（通讯地址：浙江金华第一中学化学组  ）
　　课题 溶液酸碱性 课型 新授 课时 1课时
　　教材目次 苏教版普通高中课程标准教科书
　　化学反应原理（选修）专题3 第二单元 第一课时
　　教 学
　　目 标 【知识和技能】
　　1．学生能利用c(H+)、c(OH-)、pH准确判断溶液的酸碱性，知道溶液pH的定义、公式，能进行有关溶液pH的的计算；
　　2．学生掌握测定溶液pH的方法与操作；
　　【过程与方法】         
　　1．学生通过环环相扣的习题的计算，归纳出有关溶液pH计算的技巧和方法，学会融会贯通，举一反三；
　　2．学生学会数据的处理和分析，体验类比、迁移的学习方法，培养思维能力以及研究问题的能力，学会利用已有图示同化、顺应新的学习内容的方法。
　　【情感、态度与价值观】
　　1．学生通过对溶液酸碱性的分析，树立辩证唯物主义世界观和方法论、矛盾对立统一的哲学观点；
　　2．从生活出发学化学，体验化学对生活、生产及科技发展的必要性和重要性。
　　教学内容  pH的定义、计算公式和计算方法，溶液酸碱性与pH的关系，pH的测定
　　教学重点 理解溶液酸碱性及pH相关概念、pH的测定方法；
　　教学难点  pH计算方法
　　教学方法  讨论法、讲授法、多媒体演示法、实验法
　　学习方法  结合本教材的特点及所设计的教学方法，利用“抛锚式”建构主义教学法教学，联系生活实际问题并进行探究，把学习过程和认知过程有机地统一起来，化被动接受转化为主动探索，使学生自主完成知识建构，感受到学习的乐趣。学生在教师帮助下顺利完成知识建构，对原有知识经验进行改造和重组，使科学认知与原有经验之间达到平衡，实现学习的有效迁移，从而获得意义建构的成功，培养自己的探究能力。