约3770字。　　

      第二节 燃烧热 能源
　　三维目标
　　1．知识与技能
　　（1）了解燃烧热的概念，并能进行简单的计算。
　　（2）知道化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
　　（3）了解资源、能源、环保是当今社会的重要热点问题。
　　2．过程与方法
　　（1）通过学习及查阅资料了解研究燃烧热的实际意义。
　　（2）通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。
　　3．情感态度与价值观
　　（1）发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
　　（2）有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的判断。
　　教学重点、难点
　　重点：燃烧热的概念及相关计算。
　　难点：燃烧热的概念。
　　教学手段 查阅资料、点拨探讨
　　预习探究
　　1反应热可分为      、      、      等。            时，   mol纯 物质完全燃烧生成       的化合物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。单位为           。
　　2能源包括                                     以及柴草等。化石燃料包括                     。新能源包括                                          。它们的特点是                                     。
　　互动课堂
　　（一）情景导入
　　我们知道物质的燃烧可以放出大量的热，那么不同的物质燃烧放出的热量是否相等呢？下面我们来学习燃烧热。
　　﹙二﹚合作探究
　　[板书] 第二节 燃烧热 能源
　　一、燃烧热
　　[探究1] 阅读教材指出燃烧热的概念。
　　[板书]1．定义：在 25 ℃、101 kPa时，lmol物质完全燃烧生成稳 定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。
　　[问题] 解释H2的燃烧热为285.8 kJ / mol所表示的含义：
　　实验测得25ºC，101kPa时1molH2完全燃烧生成液态水放出285.8 kJ的热量。
　　[讨论]你是如何理解燃烧热的定义的？
　　(1)条件：25 ℃、101 kPa
　　(2)可燃物的用量：lmol   
　　(3)生成稳定的氧化物：如C完全燃烧应生成CO2(g)， H2燃烧生成H2O(l)，S生成SO2
　　(4)单位：kJ / mol  
　　(5)书写燃烧热的热化学方程式时，以1mol可燃物为配平标准，其余可出现分数。
　　例：语言 表述——CH4的燃烧热为890.3 kJ/mol
　　符号表示——△H= -890.3 kJ/mol
　　例：语言表述——H2的燃烧热为285.8 kJ/mol
　　符号表示——△H= -285.8 kJ/mol
　　[板书]2．研究物质燃烧热的意义
　　[探究2] 阅读教材指出研究物质燃烧热的意义。