约37160字。

　　教案编号：17                  
　　课题：金属的化学性质(1)
　　一、教学目标
　　【知识目标】以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。
　　【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法
　　【道德情感目标】
　　1、通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
　　2、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘
　　二、重点与难点
　　【重点】钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应
　　【难点】钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应
　　三、教学器材
　　投影仪、金属钠、蒸馏水、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、金属铝片、氢氧化钠溶液
　　四、教学方法与过程:
　　探究式教学，实验总结法
　　〖引言〗在科学技术飞速发展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金？金属为什么都具有良好的导电导热性？通过本章的学习，大家可以解决上述问题。
　　〖过渡〗钠具有哪些性质？
　　〖发放学案〗（包括课堂活动记录及报告）
　　〖引言〗观察实验桌上的金属钠----首先观察金属钠的存放，然后打开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味
　　〖问题提出〗金属钠为什么要放在煤油中？这与金属的哪些性质有关？并主要通过这个问题的科学探究来学习研究物质性质的方法和程序。
　　〖板书〗第一节金属的化学性质
　　〖投影〗思考并填写活动表
　　交流•研讨：
　　1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？（可借助图3-2）
　　2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？你能通过实例说明吗？
　　〖小组讨论〗
　　〖表达与交流〗(各小组代表发言交流)
　　〖评价与概括〗
　　1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？
　　〖媒体展示实例〗
　　物质 研究它们的性质的主要方法
　　氧气 观察和实验法
　　氢气 观察和实验法
　　锌和铁 观察和实验法
　　盐酸 观察和实验法
　　非金属的通性 分类、比较法
　　金属的通性 分类、比较法
　　酸的通性 分类、比较法
　　2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？你能通过实例说明吗？（可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳）