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【创新设计】2015高考化学（重庆专用）二轮专题滚动加练： 140个常考易混点的辨析.doc
【创新设计】2015高考化学（重庆专用）二轮专题滚动加练： 常见无机物及其综合应用.doc
【创新设计】2015高考化学（重庆专用）二轮专题滚动加练： 化学基本理论综合应用.doc
【创新设计】2015高考化学（重庆专用）二轮专题滚动加练： 化学实验综合提升练.doc
　　滚动加练1　140个常考易混点的辨析
　　判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”
　　1．2014各地高考
　　(1)用活性炭去除冰箱中的异味，没有发生化学反应
　　(√)
　　(2)用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果没有发生化学反应
　　(×)
　　(3)1 mol FeI2与足量氯气反应在反应转移电子数为2NA
　　(×)
　　(4)2 L 0.5 mol/L硫酸钾溶液中阴离子所带电荷数为NA
　　(×)
　　(5)1 mol Na2O2固体中含有离子总数为4NA
　　(×)
　　(6)丙烯和环丙烷组成的42g混合气体中氢原子的个数为6NA
　　(√)
　　(7)用氯乙烯塑料代替聚乳酸塑料可减少白色污染
　　滚动加练3　常见无机物及其综合应用
　　1．(2014•重庆调研)汽车安全气囊是行车安全的重要保障。当车辆发生碰撞的瞬间，安全装置通电点火使其中的固体粉末分解释放出大量的氮气形成气囊，从而保护司机及乘客免受伤害。为研究安全气囊工作的化学原理，取安全装置中的固体粉末进行实验。经组成分析，确定该粉末仅含Na、Fe、N、O四种元素。水溶性实验表明，固体粉末部分溶解。经检测，可溶物为化合物甲；不溶物为红棕色固体，可溶于盐酸。
　　取13.0 g化合物甲，加热使其完全分解，生成氮气和单质乙，生成的氮气折合成标准状况下的体积为6.72 L。单质乙在高温隔绝空气的条件下与不溶物红棕色粉末反应生成化合物丙和另一种单质。化合物丙与空气接触可转化为可溶性盐。
　　请回答下列问题：
　　滚动加练　化学基本理论综合应用　
　　1．(2013•重庆理综，11)化学在环境保护中起着十分重要的作用，催化反硝化法和电化学降解法可用于治理水中硝酸盐的污染。
　　(1)催化反硝化法中，H2能将NO－3还原为N2。25 ℃时，反应进行10 min，溶液的pH由7变为12。
　　①N2的结构式为___________________。
　　②上述反应的离子方程式为_____________________，
　　其平均反应速率v(NO－3)为________ mol•L－1•min－1。
　　③还原过程中可生成中间产物NO－2，写出3种促进NO－2水解的方法_______________。
　　(2)电化学降解NO－3的原理如图所示。
　　滚动加练4　化学实验综合提升练　
　　1．(2014•四川理综，4)下列实验方案中，不能达到实验目的的是
　　(　　)。
　　选项 实验目的 实验方案
　　A 检验CH3CH2Br在NaOH溶液中是否发生水解 将CH3CH2Br与NaOH溶液共热。冷却后，取出上层水溶液，用稀HNO3酸化，加入AgNO3溶液，观察是否产生淡黄色沉淀
　　B 检验Fe(NO3)2晶体是否已氧化变质 将Fe(NO3)2样品溶于稀H2SO4后，滴加KSCN溶液，观察溶液是否变红
　　C 验证Br2的氧化性强于I2 将少量溴水加入KI溶液中，再加入CCl4，振荡，静置，可观察到下层液体呈紫色
　　D 验证Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2 将FeCl3溶液加入Mg(OH)2悬浊液中，振荡，可观察到沉淀由白色变为红褐色
　　解析　A项，用稀HNO3酸化后，加入AgNO3溶液，有淡黄色AgBr沉淀生成，即说明原反应液中有Br－产生，由此可以证明CH3CH2Br在NaOH溶液中发生了水解，正确；B项，NO－3在酸性条件下具有强氧化性，能够氧化
　　Fe2＋生成Fe3＋，故滴加KSCN溶液后溶液变红色，不能证明Fe(NO3)2是否氧化变质，错误；C项，CCl4溶液显紫色，说明有I2生成，即发生反应：2KI＋Br2===2KBr＋I2，从而证明Br2的氧化性强于I2，正确；D项，沉淀由白色变为红褐色，说明Mg(OH)2转化成了Fe(OH)3，根据沉淀的转化规律，故可以说明Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2，正确。
　　答案　B