约2060字。
　　我说课的题目是人教版化学选修二《化学反应热的计算》.下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。
　　1说教材
　　（1）地位和作用
　　能源是人类生存和发展的重要物质基础，本章通过化学能与热能转化规律的研究帮助学生认识热化学原理在生产、生活和科学研究中的应用，了解化学在解决能源危机中的重要作用，知道节约能源、提高能量利用率的实际意义。
　　在必修化学2中，学生初步学习了化学能与热能的知识，对于化学键与化学反应中能量变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定的认识，本章是在此基础上的扩展与提高。引入了焓变的概念，使学生认识到在化学反应中能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础的，二者密不可分，但以物质为主。而能量的多少则是以反应物和产物的物质的量为基础。把对于化学反应中的能量变化的定性分析变成了定量分析。解决了各种热效应的测量和计算的问题。在这一节里，我们将进一步讨论在特定条件下，化学反应中能量变化以热效应表现时的“质”“能”关系，这既是理论联系实际方面的重要内容，对于学生进一步认识化学反应规律和特点也具有重要意义。
　　本节内容是第一章的重点，因为热化学研究的主要内容之一就是反应热效应的计算。反应热的计算对于燃料燃烧和反应条件的控制、热工和化工设备的设计都具有重要意义。
　　（2）学习目标
　　（一）知识与技能目标
　　1．了解反应途径与反应体系
　　2. 理解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
　　3．能利用热化学方程式进行有关反应热的简单计算；
　　（二）过程与方法目标
　　1．从途径角度、能量守恒角度分析和论证盖斯定律，培养分析问题的能力；
　　2．通过热化学方程式的计算和盖斯定律的有关计算，培养计算能力。
　　（三）情感态度与价值观目标
　　1．通过对盖斯定律的发现过程及其应用的学习，感受化学科学对人类生活和社会发展的贡献。同时养成深入细致的思考习惯。
　　2．通过加强练习，及时巩固所学知识，养成良好学习习惯；形成良好的书写习惯。
　　（3）学习重难点
　　1．盖斯定律的涵义和根据盖斯定律进行反应热的计算；
　　2．根据热化学方程式进行反应热的计算
　　（4）教具准备多媒体课件
　　二说教法
　　a.类比法-创设问题情境，引导学生自主探究-从途径角度理解盖斯定律
　　b.推理法-从能量守恒角度理解盖斯定律
　　c.言语传递法—适时引导