鲁教版高一化学必修一2.2.2《电解质在水溶液中的反应》导学案.doc
鲁教版高一化学必修一2.2.2《电解质在水溶液中的反应》教学设计.doc
鲁教版高一化学必修一2.2.2《电解质在水溶液中的反应》课件（共20张）.ppt
鲁教版高一化学必修一2.2.2《电解质在水溶液中的反应》随堂练习.doc
　　2.2.2《电解质在水溶液中的反应》随堂练习
　　一、单项选择题
　　1．要使溶液中存在大量的K＋、Na＋、H＋、NO－3和SO2－4五种离子，则在蒸馏水中至少溶解物质的种类应该是(　　)。
　　A．2种B．3种C．4种D．5种
　　2．离子方程式CO2－3＋2H＋===H2O＋CO2↑中的CO2－3代表的物质可以是下列选项中的(　　)。
　　A．CaCO3  B．NaHCO3  C．Na2CO3  D．BaCO3
　　3．下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是(　　)。
　　A．H＋、Na＋、HCO－3、Cl－B．Ba2＋、NH＋4、OH－、SO2－4
　　C．K＋、H＋、SO2－4、OH－D．Ag＋、Al3＋、NO－3 、H＋
　　4．某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO－4颜色，而不是K＋的颜色。他设计的下列实验步骤中对结论证明没有意义的是(　　)。
　　A．观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K＋无色
　　B．在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后未见明显变化，表明锌与K＋无反应
　　C．将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少
　　D．在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后见紫红色褪去表明MnO－4为紫红色
　　第2章元素与物质世界
　　第2节电解质
　　一．教材分析
　　（一）知识框架
　　（二）新教材特点：新教材较旧教材相比，一其知识的衍变关系更具逻辑性，简洁明了；二是新引入了离子反应实质的实验探究分析过程，注重对学生能力的培养；三是在离子方程式书写的教学过程安排上，较传统教学有新的、本质上的突破。
　　二．教学目标
　　（一）知识与技能目标
　　1、使学生了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义；
　　2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式及相互间反应的离子方程式；
　　3、了解常见离子Cl-、SO42-、CO32-的检验方法并能应用于常见物质的推断。
　　（二）过程与方法目标
　　1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究和白色粉末的鉴定，使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。
　　2.2.2《电解质在水溶液中的反应》导学案
　　一、离子反应
　　1．概念：由于电解质溶于水后电离成为____________，所以，电解质在溶液中的反应实质上是______之间的反应，这样的反应称作离子反应。
　　2．离子反应的特点：离子反应总是向着__________________的方向进行。
　　例如：CuSO4溶液中加入BaCl2溶液，其中________与____________结合生成________，使得溶液中______、______浓度减小。
　　二、离子方程式[中国教育&出^*@版网#]
　　1．离子方程式
　　用________________的离子符号表示反应的式子。
　　2．书写步骤
　　写——根据客观事实，写出__________________。
　　拆——将__________________的物质写成离子形式；难溶于水或难电离的物质及______、______、______用化学式表示。
　　删——对化学方程式两边都有的相同离子，把其中____________的离子，应“按数”删掉。