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　　第二章第一节《物质的分类》教学详案第1课时
　　分类法
　　【教学目标】1．感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”；
　　2．能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；
　　3．知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应；
　　【重点难点】常见化学物质及其变化的分类方法；
　　【教学方法】讨论、讲授
　　【教学过程】
　　【创设情景】同学们，其实我们生活在一个丰富多彩的世界，在这个世界上，有许多我们感兴趣的事和物，我们不断的研究着这个世界，而化学就是我们解决这些困惑的钥匙。而世界上的物质种类繁多，这么多的物质林林总总，我们要如何更好地了解这些物质，认识这些物质间存在的联系和相互转化关系，并使其能为我们所用呢？
　　【引入新课】大家去过“沃尔玛”或“易初莲花”这两个大超市吗？那如果大家想在这两个超市中买一个英语复读机的话，你如何用最快的方法找到它呢？为什么？
　　[思考与交流]
　　1．请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。
　　2．请从其他方面收集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。
　　[归纳与整理]在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
　　[思考与交流]对于纯净物Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？
　　[归纳与整理]第一节物质的分类
　　一、简单分类法及其应用
　　1．化学物质的分类
　　(1)交叉分类法
　　Na2CO3           钠盐
　　Na2SO4           钾盐
　　K2SO4            硫酸盐
　　K2CO3            碳酸盐
　　[归纳与整理]
　　1．将事物进行分类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。
　　2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法就是这种思想的体现。