镁的提取及应用 课件18张PPT.ppt
2.2.4 镁的提取及应用 教学设计.doc
共1个课件,1份教案。
2.4 镁的提取及应用教学设计
【教学目标】
1.了解镁在社会和生活实际中的广泛用途;
2.掌握镁的化学性质;初步形成结构决定性质的观点;
3.理解海水提取镁的原理和工业流程,认识化工生产的基本方法和思路。
【教学重点】从海水中提取镁的原理和工业流程,镁的化学性质。
【教学难点】镁的富集和镁的冶炼方法的选择。
【情景导学】展示镁合金的用途,导入新课题。
一、镁的提取
1.镁的存在:自然界中的镁主要以_______的形式存在于地壳和海水中。海水中镁的总储量约为1.8×1015吨。
【问题导学】问题1:海水中镁的总储量大,如何把Mg2+从海水中分离出来?
问题2:海水中Mg2+的浓度小,能不能直接往海水中加沉淀剂?为什么?怎么办?
问题3:工业生产中为了获得尽可能高的利润,应选用那种沉淀剂?这中沉淀剂如何获得?
问题4:如何实现从Mg(OH)2到Mg的转化?设计可能的途径?(从氧化还原反应的角度和已学金属的冶炼方法的角度)
2.镁的提取
(1)流程图:
(2)从海水中提取镁,涉及的化学方程式:
①
②
③
④
⑤
问题5:电解副产物氯气如何处理?产物单质镁如何保护?
二、镁的性质
1.镁的原子结构
镁的原子结构示意图为__________。由其结构可知,镁原子容易失去最外层的2个电子,形
成镁离子。因此,镁是活泼的金属,
3.镁的化学性质
(1)镁与非金属单质反应
①镁与氧气的反应:
②镁与氮气的反应:
问题6:二氧化碳通常用来灭火,镁条燃烧能否用二氧化碳灭火?
(2)镁与某些氧化物的反应
【实验演示】将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中
现象:
化学方程式:
(3)镁与酸的反应
【实验演示】把一小段擦去氧化膜的镁条放入一定量的稀硫酸中,
现象:
化学方程式:
三、镁及其化合物的重要用途
1.镁的用途
(1)镁能与铜、铝、锡、锰、钛等形成许多合金(约含镁80%)。因此被大量用于制造火箭、飞机和导弹的部件等。因此,镁被誉为“国防金属”。
(2)由于镁燃烧发出耀眼的白光,因此常用来制造信号弹和烟火。
2.氧化镁的用途:氧化镁的熔点高达2 800 ℃,是优质的耐高温材料。
【课堂练习】
1.下列关于镁元素及其单质的说法中,不正确的是( )
A.镁在常温下能与氧气反应,生成氧化镁保护膜
B.镁在自然界中只有化合态,没有游离态
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