福建省建宁一中鲁科版必修一第三章《硫的转化》高三一轮复习课课件（共12张PPT）.pptx
硫的转化　测评练习.docx
《硫的转化》教学设计.docx
共1个课件，1个教案，1份习题。
　　第三节　硫的转化
　　1．下列推断合理的是(　　)
　　A．明矾[KAl(SO4)2•12H2O]在水中能形成Al(OH)3胶体，可用作净水剂
　　B．金刚石是自然界中硬度最大的物质，不可能与氧气发生反应
　　C．浓H2SO4有强氧化性，常温下能与Cu发生剧烈反应
　　D．将SO2通入品红溶液，溶液退色后加热恢复原色；将SO2通入溴水，溴水退色后加热也能恢复原色
　　2．下列物质能使品红溶液退色的是(　　)
　　①活性炭　②过氧化钠　③氯水　④二氧化硫　⑤臭氧
　　A．①③④B．②④⑤C．①②③④D．①②③④⑤
　　3．向50 mL 18 mol•L－1的H2SO4溶液中加入足量的铜片，加热使之反应。则充分反应后，被还原的H2SO4的物质的量(　　)
　　A．小于0.45 mol       B．等于0.45 mol
　　C．在0.45 mol和0.90 mol之间D．大于0.90 mol
　　4.  为了改善环境，还城市一个清新形象，某校同学提出下列建议：
　　①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发、生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用。你认为可以采纳的是(　　)
　　A．①②③④⑥⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③⑤⑥⑦D．全部
　　课题 《硫的转化》 课型 复习课
　　知识目标
　　能力目标 1、可以对某种元素进行价态上的归拢，而后以价态为主线进行归纳复习。
　　2、对物质性质实验有一个整体的把握与分析。
　　3、能够熟练的运用氧化还原知识进行现象分析和离子方程式的书写。
　　情感态度价
　　值观目标 对陌生物质的性质预测和实验探究方法归纳。
　　教学重点
　　难点
　　高考热点 1、以化合价为分析依据进行氧化还原知识的迁移应用。
　　2、以二氧化硫的性质实验为依托分析实验题的解题思路。
　　教学方法 五步三段式教学 辅助手段 多媒体课件
　　教学活动
　　教师活动 教学内容 学生活动
　　点评课前知识梳理学案
　　课堂学案的处理
　　引领学生复习氧化还原的知识。
　　从物理性质的通性归纳
　　分别对不同价态下的物质进行复习归纳
　　启发归纳
　　教师点拨
　　设计表格对比二氧化硫、次硫酸和活性炭的漂白原理
　　教师点拨讲解
　　介绍“黑面包实验”
　　课件变式训练
　　教师总结归纳实验题的分析思路与注意事项
　　当堂达标
　　指导学生归纳思维导图
　　课前知识梳理案集中的问题以及做的比较好的同学表扬。
　　以数轴的形式归拢硫元素的化合价
　　一、硫单质
　　1、物理性质记忆
　　色、态、味、两点（熔点、沸点）三度（硬度、密度、溶解度）
　　【思考】对比同位素、同素异形体、同分异构体的区别？
　　2、化学性质归纳