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约18600字。

　　题型分析二化学综合实验题考点分析与训练
　　【考题分析】
　　年份 试题 知识点 分值
　　2011 第28题 仪器连接顺序、实验步骤、化学方程式的书写、实验评价及其设计 15分
　　2012 第28题 产物判断、试剂的作用、实验操作、仪器的选择 14分
　　2013 第26题 仪器名称、试剂的作用、实验操作、副产物的判断、仪器的选择、产率的计算 14分
　　2014 第26题 仪器名称、实验操作、试剂的作用、仪器的选择、产率的计算、误差分析 13分
　　2015 第26题 实验仪器的连接、实验现象、产物判断、装置的作用、实验设计 14分
　　【备考策略】
　　从上表中不难看出，在全国近五年的高考中，化学综合实验题比较注重装置的考查，特别是装置的选择、装置的连接、装置的用途、装置操作要点等，特别注意仪器连接时，应考虑混合物质检验的先后顺序，具有抗干扰意识、尾气处理、防倒吸等意识。基本上都是教材实验的拓展延伸部分。2012年至2014年，都是以液态反应物为原料合成有机物的实验为载体进行问题设计，提问点基本都与实验操作有关，遵循：制备---检验-----分离提纯等程序，其中分离提纯部分均以蒸馏为基本手段。有机反应均是选修五教材中的基础反应（基础反应：光取代、加成、催化氧化、苯的催化取代、醇的消去反应、卤代烃的水解反应、卤代烃的消去反应、醛的氧化、酯化反应、水解反应、加聚缩聚等）。在2016年的备考中，需要重点关注以下几个方面的问题：了解常见仪器的名称和用途；熟悉仪器连接顺序的一般规律；会计算产率及误差分析；学会实验设计、实验评价。
　　考点一、仪器连接的一般顺序
　　有关化学实验仪器的连接与创新使用是近几年来高考化学实验的重要命题角度，该类试题能够很好地考查学生分析、解决问题的能力和创新应用能力，提高实验技能。题目所涉及的仪器及装置一般都源于教材又不同于教材，其考查形式一般是根据实验目的或具体实验情景，一是选择需要的实验仪器，并对仪器进行改进和创新，如“一器多用”，“多器一用”等；二是对所给实验仪器或装置进行连接组装；三是对实验仪器或装置的作用进行分析和评价。其解题关键是明确实验目的，理解实验原理，了解仪器的结构和用途，根据实验步骤选择、改进和连接实验装置。有关该方面的考查在选择题和综合实验题中都有所涉及。该类试题一般以实验装置图的形式给出实验流程，其实验流程与考察内容一般如下：
　　搭配仪器的顺序：从下往上，从左往右。
　　例1、实验室用乙醇和浓硫酸反应制备乙烯，化学方程式为C2H5OH CH2 CH2↑+H2O；接着再用液溴与乙烯反应制备1，2-二溴乙烷。在制备过程中由于部分乙醇与浓硫酸发生氧化还原反应还会产生CO2、SO2，并进而与Br2反应生成HBr等酸性气体。某学习小组用上述三种为原料，组装下列仪器(短接口或橡皮管均已略去)来制备1，2-二溴乙烷。
　　(1) 如果气体流向从左到右，正确的连接顺序是：B经A①插入A中，D接入A②；A③接　　　　接　　　　接　　　　接　　　　。
　　(2) 温度计水银球的正确位置是　　　　　　　　。
　　(3) 装置D与分液漏斗相比，其主要优点是　　　　　　　　　　　　　。
　　(4) 装置C的主要作用是　　　　　　　　，装置F的作用是　                        。
　　(5) 在反应管E中进行的主要反应的化学方程式为　                  。