《硫的转化》30张ppt.ppt
《硫的转化》教学设计.doc
课件共30张,教案约1430字。
教学设计
教学主题 硫的转化
一、教材分析
“自然界中的硫”位于教材的第三章《自然界中的元素》的第三节《硫的转化》的第一部分。教材的整个第三章都是在第二章介绍了基本的化学概念以后集中进行元素化合物的学习。本节教材突出了“不同嘉泰的硫元素”及“硫的转化”的观点。
二、学生分析
学生在学习硫元素之前,已经学习了碳、氮两种元素,对于元素化合物的学习已经有了一个大体的认识,在此基础上学生继续学习硫元素时并不会感到陌生
三、教学目标
认识硫单质,了解硫的主要性质;并培养学生动手实验的能力、观察实验的能力、合作交流的能力、归纳实验结果的能力。通过实验探究,让学生体会研究化学的过程,激发学生学习化学的兴趣。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字锌粒与不同浓度的硫酸反应制取相同体积的氢气所用时间的不同。让学生能更直接感受影响化学反应速率的因素; 另一方面学生分组实验展示催化剂对化学反应速率的影
1、新课导入采用火山喷发的视频,在此过程中让学生思考硫的颜色、用途,一方面激发了学生学习本节课的兴趣,另一方面让学生带着问题来观看,能够明确本节课的学习目标。
2、通过硫的实物展示和硫在水、乙醇、CS2中的溶解性实验,让学生对硫的物理性质如颜色、状态、溶解性等有一个更加清晰的认识。
3、通过硫与铁的演示实验,对学生的交流讨论的成果进行检测:硫处于中间价态,化合价既能升高也能降低,因此既有氧化性又有还原性。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动 学生活动 信息技术支持(资源、方法、手段等)
新课导入 展示火山喷发的视频 学生观看视频 播放视频
自主探究 1、了解在火山喷发过程中不同价态硫元素之间的相互转化
2、写出下列物质的化学式
石膏芒硝黄铁矿雌黄雄黄辰砂 阅读课本85-86页,自主探究ppt问题 演示文稿
实验 1、展示硫
2、溶解性实验:水、酒精、CS2
学生通过观察得出硫的颜色、状态、保存等物理性质 实物展示,实验
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