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《影响原电池电流大小的因素》教学设计.doc 67.00 KB
　　教学设计
　　教学主题 探究原电池电流大小的影响因素
　　一、教材分析
　　教材：鲁科版化学必修2第2章第3节第二部分与选修四第一章第三节
　　实验研究方向的确定：必修2第2章第3节第二部分通过化学反应为人类提供能源，依据单液原电池解释原电池的工作原理及组成条件，而选修四第一章第三节同时出现了单液原电池与双液原电池，这激发了我们探究原电池的兴趣。难点是如何根据学生已有知识与现实使用的电池相联系，如何让电池几百年的发展历程在有限的时间内再现。通过与学生大量查阅资料、做实验，最终确定此实验课题  。
　　二、学生分析
　　通过高一必修二中原电池的学习，学生已经知道：两极/一液/一回路/是构成原电池的基本条件，该装置能使放热的氧化还原反应，实现化学能向电能的直接转化。但在理解原电池本质及单液原电池开发为化学电源是否可行？如供电持续吗？电流稳定吗？能量转化率高吗？学生在高一阶段并未做深入探究。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能：
　　1、掌握原电池的组成条件及工作原理
　　2、理解原电池电流大小的影响因素
　　（二）过程与方法：
　　1、学会探究影响因素的方法
　　2、学会合作探究
　　（三）情感态度与价值观：
　　通过实验激发学生的兴趣，并大胆提出质疑，学会遵循客观事实并树立环保意识
　　四、教学环境
　　eq \o\ac(□,√)√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   eq \o\ac(□,√)√网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1.用PPT展示原电池工作原理图及各知识环节的总结要点。
　　2.简单动画演示带盐桥双液原电池的工作原理，存进学生对问题的理解。
　　3.平板拍照，留存关键的实验现象图片展示，加深对实验的印象。
　　4.数字化仪器的使用：利用数据采集器、电流传感器
　　（1）绘制单液原电池、双液原电池工作电流的变化曲线图，形象直观
　　（2）绘制不同材料电极，电极间距及接触面积工作电流的变化曲线图
　　（3）测绘盐桥中盛装不同电解质溶液时的电流数据图，初步体会盐桥中因阴阳离子迁移速率不同，而对原电池工作效率产生的影响。
　　5.实物展台：学生学案展示
　　6.布置课前资料搜集作业，让络做好课前相应准备。
　　六、教学流程设计
　　教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　【前置学生活动】
　　【提出要求】学生根据高一所学，利用相关仪器将Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
　　1.设计成原电池。
　　2.描述原电池工作原理，并书写电极反应式。
　　2.持续几分钟观察电流表示数和电极变化，并对现象作出分析。 1.动手合作组装原电池装置，并相互交流想法。
　　2.书写电极反应式，讨论工作原理。
　　3.现象发现：电流计指针示数不稳，且呈减小趋势；负极Zn片表面析出大量疏松红色固体，且明显发热。
　　实物展台展示学生电池设计方案；
　　平板拍照，分享展示负极附着大量红色固体的现象。