《二氧化硫的性质和作用》ppt8（2份打包）
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《二氧化硫的性质和作用》教学设计.doc 51.00 KB 教学设计
教学主题 二氧化硫的性质和作用
一、教材分析
本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用，通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识；让学生认识SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。同时也将为本专题后续章节“硫酸的制备”、“硫和含硫化合物的相互转化”等相关知识的学习打下伏笔，因此它在教材中具有着承上启下的作用，是高中阶段元素化合物知识体系的一个重点，也是知识过渡的一座桥梁。
二、学生分析
（1）本节课以“酸雨”为背景，它是当今的社会热点问题之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的学习素材，有利于学生学习兴趣的激发。
（2）此内容之前学生已完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识体系等知识的学习，这些内容对SO2知识的学习起到了铺垫和支持的作用。
（3）高一年级的学生，思维敏捷、活跃，但不够严谨。比较喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中加以培养。
（4）在前面的教学中，已完成了许多的探究或验证实验，学生已经具备了一定的动手能力，能够胜任本节课的实验探究活动。
三、教学目标
（1）知识与技能：
①使学生了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理
②使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。
③使学生掌握二氧化硫的化学性质。
（2）过程与方法：
① 使学生学会通过阅读资料等途径，培养“发现问题、解决问题”的自主学习和终身学习的意识和能力。
②使学生通过实验探究归纳出SO2的性质；培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。
（3）情感态度与价值观
①使学生了解SO2引起酸雨等环境污染的社会问题，树立强烈的环境保护意识和健康意识。②使学生了解SO2在食品加工等领域的广泛应用，认识化学与人类生活的密切联系，体验学科价值。
③培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、课前微视频预习，实现了个性化、自主性学习，对课中学习奠定基础。预期效果：观看视频能提高学生预习的兴趣和预习的效果，体现自主学习。
2、课中利用简易多媒体教学环境，实验动画演示、学生动手实验等、以及酸雨对环境影响的视频，实现微观世界的直观化、可视化，有助于学生对教学内容的理解。预期效果：激发学生学习兴趣，有利于教学的顺利进行。
3、课后电子白板的运用，进一步激发学生的学习兴趣。预期效果：有利于学生课后的复习和巩固。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
视频导入 播放”重庆酸雨“视频 观看视频 视频播放器
展示几组图片 展示 观看 PPT
建构”知识主线“ 这一节课，我们将从3个方面入手研究SO2的化学性质。
1.生活现象
2.理论分析
3.实验探究 学生快速进入状态并做好准备从这3个方面入手掌握本节主要内容 PPT
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