共29张。本课件为说课课件。教材分析透彻，素材丰富。说课流程清晰，步骤全面。适合说课使用。

人教版九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火德育说课说课课件（29张ppt）+教案+视频
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人教版九年级化学上册第七单元课题1“燃烧和灭火”.ppt
人教版九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火德育说课课例.docx
　　《燃烧和灭火》 德育说课设计
　　一、教材分析
　　《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容，是初中化学课程标准一级主题“化学与社会发展”中的“化学与能源和资源的利用”的重要组成部分。学生在学习了氧气、碳及碳的氧化物等相关知识后，学习燃烧的条件和灭火的原理，为学习燃料的充分燃烧做好了铺垫，为生产和生活中更好的利用燃烧，更有效的灭火提供了理论依据。
　　二、学情分析
　　燃烧是学生非常熟悉的一种生活现象，学生在小学科学、初中物理课程的学习中也有所了解。在日常生活中学生早已体验了灭火的方法，对燃烧的条件已有了感性认识。在前面学习氧气的性质时，学生也了解了很多物质都可以在氧气中燃烧，同时学生也具备了一定的实验操作技能，这些知识和技能为本节课的学习做好了准备。但学生对通过控制燃烧的条件可以达到促进燃烧和灭火的目的体会不深，实验探究方面还缺乏综合分析能力。
　　三、教学目标
　　综合以上分析，确定本节课的教学目标是：
　　1.通过归纳燃烧的条件，初步养成耐心细致观察的实验习惯和依靠事实说话、重视逻辑推理的科学品质。
　　2.通过宏观与微观双层面认识燃烧和控制燃烧的活动，知道控制燃烧剧烈程度的方法，体会化学变化的控制之本。
　　3.通过探究归纳灭火原理并在实例分析中了解消防常识，增强安全意识，体会化学科学既可造福人类，也会给人类造成危害甚至灾难。
　　4.通过促进燃烧方法的应用，体会控制燃烧的条件能达到促进燃烧的目的，从而减少环境污染及对燃料的浪费，使化学反应发挥最大的化学价值，更好地服务于人们生活。
　　根据教材和新课标要求，结合学生实际，确定本课时的教学重点和难点是：
　　教学重点：燃烧的条件和灭火的原理。
　　教学难点：通过控制燃烧的条件能达到促进燃烧和灭火的目的。
　　四、教法与学法
　　1.教法
　　这节课的主要教学方法是讲授法，问题启发式教学法。通过创设情境，问题启发，引导学生自主探究，归纳总结，联系生活；同时利用多媒体课件为辅助手段，提供丰富的资料，增强学生的直观感受。
　　2.学法
　　小组合作探究、对比分析归纳法。
　　让学生在探究活动中感受知识的产生、形成和发展。
　　五、教学程序
　　（一）简单流程图
　　（二）具体教学过程
　　环节一：创设情境，引入新课
　　展示一组人类利用火的图片，及火灾图片，从正反两个方面说明燃烧给人类带来的影响，使其意识到应该掌握燃烧的原理，通过控制燃烧这一化学变化就能掌控“火”，让燃烧更好地为人类服务。
　　【设计意图】：让学生把学习的兴趣从物质变化的表面现象，转移到深入揭