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约1770字。
《安塞腰鼓》课堂实录
旌德县兴隆中学 董玉国
一．导课
  （多媒体展示一组图片）
师：看了以上这组关于安塞腰鼓的图片，你们有什么感受？
生1：黄土高原很雄伟，安塞腰鼓表演的场面很壮美。
生2：击鼓的后生舞蹈很美很有激情，充满力量。
师：好，今天我们就一起走进黄土高原，走近刘成章的散文《安塞腰鼓》。
二．整体感知：
  1．师：让我们先来听一听这篇课文的录音，将自己感受深刻的地方做上记号。（播放课文录音）
  2．学生自由朗读并扫除生字障碍，自主体验，自主鉴赏。
  3．初步分析课文。
     师：我们来将课文的开头和结尾来对比一下，看看有什么特点。
     生1：都是写静的。
     生2：其实也都有声音，开头“丝溜溜的南风……”，结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”。
     生3：这叫以声衬静。
     师：对了，这就是以声衬静，以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
师：文章的第二部分是描写的重点，我们来看看作品是从哪几个角度来写安塞腰鼓的？
生1：从舞蹈美、鼓声美、后生美、舞姿美四个角度来写。
生2：“好一个安塞腰鼓”这句话反复出现，是文中写安塞腰鼓艺术的分水岭。