约15620字。

　　福建省厦门市海沧区2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷
　　一、默写：本大题共1小题，共10分。
　　1.根据语境，补写出古代诗文名句。
　　(1) 造化钟神秀，______。
　　(2) ______，柳暗花明又一村。
　　(3) ______，化作春泥更护花。
　　(4) 香远益清，______。
　　(5) 《木兰诗》中“______，______”运用夸张的修辞手法，展现了木兰奔赴战场的英姿。
　　(6) 《泊秦淮》中“______，______”写出了杜牧对统治者只知寻欢作乐、不理朝政的愤慨。
　　二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
　　2.阅读名著，按要求回答问题。
　　他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力，缺少生气和激情，已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，写作就要受到阻碍。
　　(1) 以上文段选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”是______（填人名），这是“他”在创作______（填书名）的场景。
　　(2) 《骆驼祥子》中祥子从一个诚实、可爱的青年变成了麻木、潦倒的末路鬼，究其主要原因，有人认为是社会环境，有人认为是自身因素。你认同哪种观点？结合以下一个情节简要分析。
　　A.第一辆车被抢 B.存款被孙侦探敲诈 C.虎妞难产去世
　　三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
　　3.阅读下面的文字，按要求作答。
　　写好一个人物，重中之重是要写出人物的精神是关键。一方面可以通过对人物外在特征的描摹①_____（A.mó B.mú）展示其内在精神，比如《列夫??托尔斯泰》集中描写了托尔斯泰的眼睛，“犀利的目光”体现出他敏②_____（rui）的洞察力。另一方面还可以抓住细节③_____（zhāng）显人物的精神，如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时（　　）的精神，就是通过他（　　）的细节来表现的。通过对外在特征与生活细节的（　　），我们塑造的人物才会更加鲜活可感。
　　(1) 为①处加点字选出相应的读音（只填序号），根据拼音为②③处填写相应的汉字。
　　(2) 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是______
　　A.锲而不舍 专心致志 精益求精
　　B.锲而不舍 废寝忘食 精雕细琢
　　C.水滴石穿 废寝忘食 精雕细琢
　　D.水滴石穿 专心致志 精益求精
　　(3) 文中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。
　　四、现代文阅读：本大题共2小题，共44分。
　　4.阅读下面的文学，完成下列各题。
　　鸟儿飞过水口
　　洪忠佩
　　在大鄣山与天马山之间，挤出了一条河流，它以环绕的方式在轮溪村转了一道弯，勾勒出村庄的轮廓。河流的入口与出口，被家乡父老称作“水口”。村庄先人因地制宜，在水口种树木，筑拱桥，修路亭，建楼阁，使山村成了一个公共园林。
　　水口古树成林，给依山傍水的轮溪村筑起一道自然的屏障。冬日，随着枫香、乌桕、栎树的叶子落下，水口的林木显得疏朗了，风从林间穿过，呼呼地吹拂着。地上的落叶被风卷起，又在水口拱桥的桥头落下。山雀、丝光椋鸟、红嘴蓝鹊，在香樟、冬青以及水杨柳之间来回穿梭；白鹭不畏寒，仍贴着水面飞翔，或在浅滩上觅食。
　　思绪在水口林与鸟儿之间飘忽，记忆像轮溪河的源头之水一样涌来。不知多少次，我从轮溪村水口的桥头出发，而后又回到这里。记得上世纪 80年代初，我第一次离开村庄去县城上中学，母亲把我送到桥头。她递给我一个帆布包，包里有一双她纳的千层底布鞋。伫立香樟树下，母亲望着斜逸的树丫，若有所思地说：“树养人丁水养财，水口是村庄的门面。这水口树呀，既是我们的亲人，也是生长的碑。”我对母亲的话似懂非懂。
　　那一年寒假，回家时我在路上耽搁了。远远地，就看到母亲站在水口眺望的身影。她身旁的桥与山体中的古道相连，紫藤般蔓延。风、落叶、天光，还有一阵阵鸟鸣，在周遭涌动。从一旁走来的翠玉婶，一见我就笑了，说：“你再不回家，你母亲就在水口站成一棵树了。”
　　那时离过年还有些日子，母亲已早早准备了米糖、粿脆、薯片、花生、瓜子，八仙桌上的木质粿子盒被塞