约21900字。

　　东城区2024-2025学年度第二学期期末统一检测
　　初一语文
　　2025.7
　　学校___________班级_____________姓名___________教育 ID 号__________
　　考生须知 1.本试卷共 8 页，共五道大题、26 道小题、满分 100 分。考试时间 120 分钟。
　　2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和教育 ID 号。
　　8.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
　　4.在答题卡上，选择趣用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
　　5.考试结束后、请将答题卡交回。
　　一、基础•运用 （共 14 分）
　　为弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的学习活动。你所在小组准备制作短片，请你根据小组成员的意见修改完善。
　　1. 用正楷字书写“孝亲敬老传承家风”八个字作为片名。
　　第一部分  孝的传统
　　“孝”是中华儿女的炽热情怀，是中华民族的传统美德。中华民族历来重“孝”，有“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”等生动形象的成语典故，有“孝悌为仁之本”“百善孝为先”等耐人寻味的语录，有“哀哀父母，生我劬劳”“谁言寸草心，报得三春晖”等妇儒皆知的诗句，有“父母威严而有慈，到子女畏慎而生孝矣”“人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也”等启人心智的家训，还有黄香温席、子路负米等感人至深的故事……
　　2. 对第一部分文稿中加点字的读音或字形作出判断，下列说法正确的一项是 （   ）
　　A. “炽热”的“炽”是“热烈旺盛”的意思，读音为“zhi”。
　　B. “乌鸦反哺”的“哺”是“喂”的意思，读音为“pǔ”。
　　C. 因为表达的是“受得住；禁得起”的意思，所以“耐人寻味”的“耐”书写有误。
　　D. 因为表达的是“小孩子”的意思，所以“妇儒皆知”的“儒”书写有误。
　　第二部分孝的内涵
　　曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”（《礼记•祭义》）“能养”指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的物质根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母带来羞辱，是孝道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。
　　一个人若将视野拓展至社会，让国家的发展贡献力量，他便是在以实际行动践行这份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，战士写下“待儿凯旋，必亲奉汤药”的誓言，黄旭华为设计核潜艇隐姓埋名30年……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。
　　3. 第二部分文稿中的画线句存在问题，请你修改。
　　4. 小组成员准备写一副对联作为第二部分的小结。你认为在上下联横线处填入短语，最恰当的一项是（   ）
　　上联：敬亲孝老     ①  
　　下联：    ②    乘丹心
　　A. ①承古训 ②忠诚报国 B. ①承古训 ②尽忠报国
　　C. ①永垂范 ②忠诚报国 D. ①永垂范 ②尽忠报国
　　第三部分 传承家风
　　①除了孝顺，中华优秀传统家风中还蕴含着勉学、勤劳、谦让、诚信、节俭等中华民族传统美德。孟子的母亲三迁其居为孩子健康成长创设环境，_______的母亲画荻教子为孩子读书学习创造条件，朱德的母亲终生劳作为孩子献身于民族抗战事业提供支持……②
　　【1题详解】
　　本题考查汉字的规范书写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐。注意“孝、敬、传、承”的间架结构和写法。
　　【2题详解】
　　本题考查字音和字形。
　　A.“读音为‘zhi’”的说法不正确。炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。故“炽热”的“炽”，读音为“chì”；
　　B.“读音为‘pǔ’”的说法不正确。乌鸦反哺（wū yā fǎn bǔ）：比喻子女长大奉养父母，报答恩情。故“乌鸦反哺”的“哺”，读音为“bǔ”；
　　二、古诗文阅读（共 20 分）
　　（一）（共 5 分）
　　9. 默写。
　　（1）___________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
　　（2）无丝竹之乱耳，___________（刘禹锡《陋室铭》）
　　（3）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）
　　（4）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，如“__________、__________”