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《孔孟》课堂实录(2005年河南省高中语文优质课比赛)
李占民 
2005年河南省高中语文优质课比赛课堂实录（五） 
李占民 
孔孟 
(放纪念孔子诞辰2556年的新闻片) 
师:人们沐浴着绵绵秋雨,也沐浴着华夏文明空子家文化的甘甜.让我们一起走进孔孟,解读孔孟. 
(生齐读第一段) 
师:本文只要写了什么内容? 
生:孔子和孟子各自的主张和不同. 
生:阐述了二者思想的差异和原因. 
师:不同表现在哪些方面?速读第二到五段,完成表格(师生讨论,完成表格) 
（文字：解读孔孟） 
孔孟之异 孔子 孟子 
一 轻松愉快凡事紧张 
二 性恶来自先天人之初,性本善 
三 重视\’礼\’轻视\’礼\’ 
师:如何理解孔子的“轻松”和孟子的“紧张“？齐读第五段，找主要原因。 
师：“此一时，彼一时”各指什么？ 
生：“此一时”指战国前中期，“彼一时”指春秋末期。 
师：两个时期各有什么特点？ 
生：春秋末期平静 
生：战国前中期暴乱。 
师：春秋末期平静，孔子提出“克己复礼”； 战国前中期暴乱，他对儒家孔子思想的继承，没有停留在复印机上，而是提出了“内圣外王”，二者一脉相承的是“仁”。 
（文字：仰视孔孟。） 
师：古人云：“半部《论语》治天下”，“天不生孔孟，万古如长夜。”与光明相伴，正是孔孟的积极入世情怀。期思想影响一代又一代读书人。他们积极入世，“先天下之忧而忧，后……乐“，”“达则兼济天下，穷则……”，这样的读书人灿若星河，哪位同学说出一二三来？ 
生：李白，韩愈等 
师：《论语》中有哪些闪光的语言？ 
生：有朋自远方来，不……？ 
（师生齐读文字：知道之为知之，不知为不知，是知也。……） 
（文字：弘扬孔孟） 
师：我们解读孔孟，就是要弘扬中华民族优秀的传统文化，为社会主义现代化建设服务。专家指出，进行思想道德建设离不开孔孟思想，你同意吗？ 
生：同意。因为它是古代文化的精华。“以时入山林，才木不可胜用也；数罟不入於池，鱼鳖不可胜食也…”就体现了可持续发展的思想。 
生：推崇孔子的“仁”，以“人性本善”的思想去拯救战争中的伊拉克。