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高考作文发展等级一例——让“描写”给文章插上“丰富”的翅膀
任丘中学　王强

一教学目的

1、了解作文发展等级中“丰富”一项的重要内容。

2、通过训练使学生掌握如何选取情节，细致描写，使作文材料丰富，形象丰满，以追求意境的深远。

二教学重点难点

在记叙类文体中如何学会描写，使作文丰富。

三本课创新设计的设想及理论依据

设想：针对学生作文中多叙述却不会描写的现象，做一点专题引导，让学生在考试作文中能有意识地使用描写方法，使写作内容丰富，人物形象丰满，争取发展分。

理论依据：高考语文作文等级评分标准。

四课前准备

印发高考作文成功之作,让学生领悟几篇文章在描写上的成功之处，制作幻灯片课件。

[例文一]（2001年）（诚信）

最后的一件事

大风卷着雨水疯狂地扫向大地，街巷里回荡着那呜呜的吼声，弄得人们心神不宁，但这一切对于比尔来说，都无所谓了。

他瘫坐在小镇中心一间普通民房的一把旧椅子上，脏乱的头发散在额前，遮住了眼睛，身子紧紧裹在已经磨得泛白的大衣里，脖子也深深缩进了高高竖着的衣领里，好像深怕一丝光漏进去似的。其实这间房子已经两个星期没有电了，又哪来的灯光？