约2800字，紧扣新课标，突出活动设计，有较强的可操作性。
《华盛顿的选择》教案设计
教学目标
1、理解华盛顿选择的重要意义。
     2、深入分析华盛顿功高盖世、以天下为己任的高尚品质。
教学时数
1课时
教学过程
一、导入新课
    谁是自由女神的第一个保护神？从弗农山庄，走来一位老人，他将独立宣言在美国奏响。   独立，宣言，为了祖国。时间轻轻走过，历史的瞬间却永远定格，定格在他披坚执锐、毅然决然的人生选择中。他，就是美国总统……乔治·华盛顿。今天，我们一起学习傅国涌《华盛顿的选择》，走进这位伟人。
二、活动设计
     1、华盛顿印象：
①学生说说自己所知道的华盛顿。
    教师补充：华盛顿家的后院有棵小樱桃树，这是他父亲的心爱之物。有一天，华盛顿在玩耍的时候，用斧头将这棵樱桃树砍掉了。父亲回来后生气，厉声问道：“谁砍掉了我的小樱桃树？”华盛顿思索了半天，站出来说：“是我砍掉的。”父亲摸着他的头说：“承认错误是英雄行为，你的诚实要比一千棵樱桃树还有价值。”童年的华盛顿就具有诚实的品性。
    ②出示华盛顿生平及画像。
华盛顿生平：
乔治·华盛顿是美国第一任总统，是美国的国父。他1732年2月22日生于弗吉尼亚州。华盛顿作为一户缺地幼子，不得不努力工作以争取成为一名绅士。他11岁时丧父，所受教育很少，美国前六任总统中只有他没上过大学。华盛顿在青年时期所寻求的是军事艺术和向西部开拓，他16岁时，参加了测量谢南多亚土地的工作。1753年，弗吉尼亚洲遭到法国士兵的入侵，华盛顿被召去担任民兵中校。他22岁晋升为陆军上校，并在战争中统领弗吉尼亚的全部军队。1783年，他开始经营他在芒特弗农的农场。独立战争结束后，1789年，成为美利坚合众国第一任总统。1792年，他获选连任。第二任期满后，华盛顿坚决拒绝再次连任。他隐退到芒特弗农的农场老家。1799年12月14日，华盛顿病故，终年67岁。
教师总结：华盛顿一生的经历，是奋斗的一生，是一步步地走向了他人生的辉煌。
2、我读华盛顿
①文章的标题是“华盛顿的选择”，那么文中华盛顿作了什么选择？（ 要求：学生快速浏览课文，用自己的语言概括华盛顿的选择。注意文章的时间观念。）
学生回答。
教师明确：