共16张。内含flash课件与此课件内容完全相同。含教案约3830个字。 主要讲解了诗歌鉴赏意境类考题的答题方法，抓住描绘诗歌中表现的客观事物、概括出客观景物的具体特点、分析作者由此想要表达的思想感情这样三个步骤列举历年的中考试题分析讲解。再从答题的思路上提醒学生要考虑诗歌本身的信息和诗外的文化传统、审美习惯。整个课件只列举少数几首诗歌为例做详细讲解起到了举一反三的作用。
中考诗歌鉴赏意境型考题复习课 
教学目标： 
1．  通过归纳整理，提高学生对诗词认读理解能力，进而能对诗歌意境型考题综合分析。 
2．  能够结合中考诗歌鉴赏意境型考题，用恰当的语言鉴赏评价诗词的艺术形象。 
3．  掌握一定的解题技巧和思路。 
一、导入 
1、今天我们复习诗歌鉴赏。莎士比亚名言：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”也就是说,每个立场不同的人可以在《哈姆雷特》这本书里看出完全不同的意境。一般来说，一千个考生眼中就只有一个哈姆雷特，那就是作者眼中的哈姆雷特。个人的另辟蹊径的独到见解是退居第二位的。考试需要我们回归作者的本意。 
2、诗歌鉴赏考题中有关诗歌意境型的题目很多，今天我们就复习她。 “意境”包括主观情感的“意”和客观事物的“境”，“意境鉴赏题”怎么鉴赏？有没有一个怎样的套路来答题？就是我们要学习的重点了。 
二、指导诗歌“鉴赏意境型考题”的答题套路――三个步骤 
1、①诗歌“鉴赏意境型考题”一般怎么问我们？（意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界）（我们首先要把她认出来，如表达作者怎样的思想感情、描写了什么景物、也有简单的直接问这首诗歌营造了怎样的意境、复杂一点这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情） 
     “描绘了一幅怎样的画面”就是“意境”中客观事物的“境” 
     “表达了诗人怎样的思想感情” 就是“意境”中主观思想、主观情感的“意” 
②分三步走 
ⅰ具体描绘诗中表现的客观事物，如事件、场景、景物等（描述）（①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美）