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如何上一节合格的语文课
江门市第十一中学    陈贤冰
摘要：一节合格的语文课，应该体现学生 “思考”与“实践”的过程，创设情境，巧妙导入，吸引学生，对课文的重点难点进行质疑和讨论，教师对学生的讨论结论进行补充，解决疑难问题，并通过拓展练习来巩固，实现学习目标。
关键词：新课标、创设情境、自主学习、遗憾的艺术

新课程改革轰轰烈烈地进行了四年，课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面都已经形成了一个模式。但一篇课文究竟应该怎么上，什么方法最好，什么形式行之有效，这关键还在于教师。不同的教师个性，面对不同层次的学生，采取不同的教学方法，虽然没有最好的，但有一个根本原则，就是不能脱离教材。在改革过程中，很多老师都可能误解“新课程”，把语文课堂演变成一节欺骗观众的“作秀”课，表面上课堂热热闹闹，但学生却一无所获，脱离语文课的根本目的。要上一节合格的语文课，我觉得可以从以下几个方面着手：
一、创设情境，巧妙导入。
导入这个环节，在很多教师心目中，这是一个可有可无的环节，很多教师应该都有这种经历，拿着课本，走进教室就对学生说：“今天我们来上第一课，请翻开课本……”，就是这样的开头，让学生厌恶，丝毫没有引起学生学习的兴趣。要吸引学生，应该从导入开始，具体方法： 
    1、立足课本，提出问题，吸引学生。这是比较常用、而且容易执行的方法。这中方法以教师吃透教材及大纲、学生了解教材为前提，而且教师要善于质疑，善于在不疑之处设疑，并抓住学生的兴趣、爱好，提出问题，巧设悬念。但不能超越学生的实际认识水平，要富有针对性、挑战性，能拨动学生心弦，使学生不由自主地进入教师创设的情境中。 
2、借助工具，利用感官，形象化地导入，创设情境。随着社会的发展，很多学校都普及了多媒体，这对我们的教学有了很多的帮助。我们制作课件，从听觉、视觉上诱导学生，使学生各种感官都能兴奋起来，投入老师设计的情境。例如在《老王》这课，可以找一些关于失学儿童、穷苦老人、失业下岗等方面的图片，并以轻音乐做背景，让学生从图片上看到不