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一束百合带来的思考
南桥中学  戴军花
上新课——林清玄的《百合花开》前，我心血来潮在布置预习作业时，随口说了句“家里有百合花的同学把花拿到学校来，给大家见见真实的花”。没想到：第二天很多学生都拿来了一枝百合，颜色各异，课上拿出来交到我手里时，俨然就是花店的一束百合花，煞是惹人喜爱。手捧着鲜花，听着学生小声的品头论足，“不如就让学生看这束花，写一段观察日记或随笔。”于是我巡回走在教室的过道里，让学生仔细观察，注意观察颜色、形状、姿态等，还鼓励学生用手摸摸花瓣，感受一下质地，让他们闻闻香味……学生们都兴致勃勃的，观察都很仔细，不时地还议论着哪朵花好看，哪朵花香，说着自己的感觉。完了后，让他们着手写，有话则长，无话则短，哪怕写一句也可以，但要写出特点来。还提醒他们可以模仿我们学过的写花的文章、片段。以下就是学生那天当堂完成的随笔，有的读来也蛮有意思。例举如下：
百 合 花 比 美
教室的生物角处，放着一束百合花。这是一束五颜六色的百合花，插在一个透明的花瓶里，是同学一个个从家里买来打扮教室的。
同学们都上体育课去了，教室里一下子安静下来了。花儿们开始自己上起了“比美”课。——
它们一个个争相开放, 讨论着,攀比着：谁开的花最美、最艳、最大、最有生机。首先,娇艳的黄色的百合花开了口∶“要说最美、最艳、最有生机,那肯定是非我莫属了,瞧——,我是多么娇嫩、多么旺盛,花儿就数我开得最大,最艳，别人看见我…就忍不住想摸一摸、嗅一嗅我那鲜艳夺目的花瓣，喔……”话没说完，就已经陶醉地在风中跳起了舞，跳得身上“汗水”都掉在了桌上。
紧贴它隔壁的橙黄色的百合沉不住气了，生气地说：“你的颜色那么浅，怎么能够引人注目呢．我虽然比你小，但颜色深，别人一眼就能看到我．哼！”说完，把自己的头抬得高高的。