约3000字。导语：
钱钟书先生在《伊索寓言》中写到：“我以为（对孩子而言）寓言要不得，因为它把淳朴的孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚。”钱先生的话虽然偏激，却一语道破寓言的特性：寓言往往虚构一个浅显的或人或动物为主角的故事，传递较为深刻的人生行为准则、价值取向、事物因果关联等道理，对人事有着劝谏或讽喻的作用。学习寓言故事就要剥离其虚托的故事成份，结合创作的时代背景，领悟其蕴含着的哲理和启迪意义，并能翻出新的寓意来指导我们的学习和生活。
章学诚在《文史通义·易教下》中说：“战国之交，深于比兴，即其深于取象者也。”但《孟子》之“深于取象”又与各家之文不尽相同，其取譬设喻，多讲世俗故事，且富于形象。
一、              朗读课文　［放录音］
二、              落实字、词、句
１、正音：餍(yàn)   间(jiàn)　　施(yí)　　番(fán)
　　　　　讪(shàn)　弈(yì)　　 鹄(hú)　　缴(zhuú)
２、通假：反→返　　蚤→早　　施→迤　　为→谓
１、           古今异义词：处室：古：居家过日子，共同生活。
今：机关办公室。
仰望：古：指望。
　　　　　　今：抬头向上看。
饮食：古：吃、喝。
　　　　　　今：吃的喝的东西。
其余：古：他们剩下来的食物。
　　　　　　今：剩下的。
２、           文言句式：①状语后置：而相泣于庭中。
②宾语前置：良人未之知也。
　　　　　　　　　惟弈秋之为