1．(3分)请将下面一段文字中带横线两个句子分别加以改写(可增删词语)，使之分别构成排比句。
　　我们的生活里，有那么一段时光，个人如此，国家复如此，在此一段时光之中，我们充满了早秋精神，这时，（1）翠绿与金黄、悲伤与喜悦、希望与回忆相混杂。在我们的生活里，有一段时光，这时，青春的天真成了记忆，夏日茂盛的回音，在空中还隐约可闻。这时看人生，（2）问题不是如何发展，而是如何真正生活；要考虑的是如何享受自己有的那宝贵的刹那，而不考虑如何奋斗操劳；不管怎么去虚掷精力，而要想着如何储存这股精力以备寒冬之用。
　 (1)________________________________________________________________________
　 (2)________________________________________________________________________
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2．(3分) 把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，但可以添加必要的词语）
苏州城里，有不少这样长长的、瘦瘦的、曲曲又弯弯，石子路面，经夜雨洒过，阵雨洗过，光滑、闪亮的别致的小街小巷。
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3．(3分)按提示要求，把下面句子重组为两个单句(可以换用少量词语，但不得改变内容)。
　　作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已部分地融入我们生存的物质基础和文化背景；而作为思想家的爱因斯坦，他将为每一个热爱独立思想的人，源源不断地提供前进的精神力量。
(1)我们生存的物质基础和文化背景____________________________________________
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(2)每一个热爱独立的人_______________________________________________________
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4．(3分)把下面短句改成长单句(可以删加词语，不得改变原意)。
　　①嫉妒是人人都具有的。
　　②嫉妒是一种缺陷心理。
　　③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
　　④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
改为：_______________________________________________________________________
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5．(3分)根据语境补写句子。要求：(1)必须是画线句子意思的正面表达，不能只是机械地去掉否定词或使用反义词；(2)句式与画线语句大致相当。
要给学生以思想的自由，创造的自由。当我们无视学生的潜在能力,把他们当作被动接受器进行注入时，学生的表现也许让我们不甚满意甚至失望。但是，一旦___________
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6．(4分)仿照画线句的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一句抒情议