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网络环境下语文教学改革的实践及思考

广东省佛山市禅城区南庄镇南庄中学　 骆坤勇

【摘要】随着网络经济时代的到来，计算机互联网己走进了我们的千家万户。如何更好地开发和利用网络资源为我们的教育教学服务，是我们很多学校和教师所共同关注的问题。尤其是作为全国信息化建设示范地区的南海市，无论是在设施设备的硬件建设，还是在网络资源的开发上，都为我们一线的教师提供了许多有利的条件。本文试图结合我校的实际情况，谈谈如何在网络环境下开展语文教学改革的问题。
【关键词】网络　网络环境　语文教学改革

一、 网络经济时代，唤起了新一轮的教育变革。
当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈；知识经济，创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
数字不再是只与计算有关，它决定我们的生存。——《数字化生存》
现代教育技术是当代教育的制高点。谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利位置。——《中国教育报》
当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，改变人们的工作方式、学习方式和生活方式。

以上种种情况表明，知识经济的来临，呼唤着教育必须进行深刻的变革。同时也表明，教育的深刻变革，信息技术和教学设计技术为核心的现代教育技术是突破口，勇立教育潮头的是现代教育技术。为此教育信息化是时代的需要。
2000年教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》并在部分地区进行了实验，今年，新一轮的课程改革已全面铺开，全国各地的许多大中城市都积极投身到新课程改革的浪潮中去。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新的精神。新的实验教科书明显的增加了当代社会信息化网络化手段，提倡有条件的学生在网上阅读、检索、写作和交流，以促进语文学习方式的变革。