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寻米·淘米·炊米
——作文三步教学法
山东省昌乐县阿陀中学  丛月波    宋效全
作文是一种创造性的脑力劳动。在作文命题越来越素质化、生活化、社会化的今天，如何指导学生写出内容充实、构思精巧而又有创新意识的好文章，“寻米·淘米·炊米”三步教学法，或许能给大家一些启示。
一、寻米
学生作文的最大通病，是平淡单调、感受苍白、感情贫乏。”巧妇难为无米之炊”，作文是作者才识的体现，没有丰富的才识，就不会有汩汩滔滔的文章。因此必须解决“无米下锅”的危机。
(一)树立“大语文”观。生活处处有文章，文章就在我们身边，随处可见，随时可写，关键是要引导学生树立“语文的外延和生活的外延相等”的观点
1．观察体验生活，勤于积累。有些同学认为可写的东西很少，原因是不善于观察周围的事物，不留心生活中的点点滴滴，不去体会发人深省的道理，不善于抓住生活中一时一刻的感受。现在的青少年学生，富有梦幻般的金色年华，有了一定的生活阅历，大至世界和社会，小到学校和家庭，可谓丰富多彩。但主要是能不能做个有心人，把所见、所闻、所感收集起来，储存起来。在某种情境中心有所动、心有所悟，就应该深思一下；在某时某地忽而有一点感想、一份心情，就应该疏理一下。让学生多观察、多积累，多“寻米”，那么写作就不会是“无米之炊”了。
2．引导学生多读书，特别是多读文学名著。优秀的文学作品是人类智慧的结晶，多读可以陶冶情操、提高修养。教师要引导学生多读一些文学名著。教学先秦散文，可向其推荐《论语》、《老子》；教古典诗词，可向其介绍《诗经》、楚辞、汉赋，补充唐诗宋词；救古代小说，可组织学生阅读《三国演义》、《红楼梦》；教现代散文，可推荐朱自清、郁达夫、冰心、林语堂等人的优秀作品；教新诗，可向学生介绍郭沫若、徐志摩、闻一多、戴望舒等人的精美诗歌；教现代小说，可向学生推荐鲁迅的《呐喊》、《彷徨》等。上下五千年，美文千万篇，走进这典雅华美的文学殿堂，不仅让学生寻到了“米”，而且是精品的“米”、优秀的米”。
 (二)用联想去开拓，用想象去创造。联想是思维的纽带，想象是思维的翅膀。从近几年的中考作文来看，联想和想象的作用日益突出。培养联想和想象能力，可通过一周一节的思维训练课，调动学生的生活积累、知识积累，使