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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。中学作文教学要努力提高中学生的写作素质，适应21世纪终身学习的需要，就必须对他们进行作文创新能力的培养！通过教师创新的作文教学，让学生的写作换个步伐前进，写出创新的作文。如何才能创新呢？笔者在教学实践中得出了这样几点体会。
一、在命题上作文章，让学生滋生出表达欲。　题目，这个文章的“焦点”是否能吸引学生的眼球，关键在于我们的教师的匠心。这要求我们教师首先要在观念上进行变革，克服求全、守旧的观念，在文章题目选择的上做足文章。我们要了解学生的生活，尽量回避那些学生无话可写的题目，出一些有利于启发学生创新思维，带有发散性的题目，收到诱发写作冲动，使学生不得不一吐为快的效果。因此在命题上可以从以下几个方面去做文章： 1、注重命题的新，让学生有耳目一新的感觉，从而产生创新写作的激情。如写一件事，我们可以命题为《风波》《又想起了那件事》《咳，悔不该那件小事》等，这样的题目有助于激发学生创新想象乐趣，使他们感到有事可写，有话可说。2、注意命题的活，要给学生一定的自由度。如半命题的形式。或采用话题作文的形式，选择学生感兴趣的话题进行写作。从生活中寻找素材，让学生发现生活的丰富多彩，这样学生就有话可说。3、不妨也来回不命题，让学生进行充分的自由创新写作。新的《语文课程标准》也指出：“提倡学生自主拟题，少写命题作文。”让学生自主命题大大激发了学生的潜力和创造性思维，使学生有情能抒，有感即发。为学生自主写作提供有利条件和广阔空间。总之，拟题的过程既要求有高度的概括力，又要求有高度的发散性和灵活性。
贴近学生的生活又有自由度的题目，学生见了定会眼睛为之一亮，精神为之一振，全身跃跃欲试，产生出强烈的写作冲动。
　二、在思想上做文章，让学生写出创意来。