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浅谈如何提高作文反馈的有效性
宁海中学分校  顾骏华

摘要：笔者根据新课标要求，结合心理学和教学经验，从注重作文反馈的及时性、确定作文反馈的重点、活选作文反馈的方式、加强作文反馈后的修改这四个方面介绍了如何提高作文反馈的有效性。
关键词：作文反馈、有效性、及时性、重点、方式、修改

作文教学一直是语文学科中的重镇之地，每个语文教师都知道它的重要性，因此很多教师也都重视作文指导，或进行多种多样的教法指导、系列训练，或调动学生的积极性，收集丰富多彩的写作素材。凡此种种，无不外乎想提高学生的写作能力。而笔者却认为，当我们将眼光放在作文指导的同时，也别忽略了作文反馈的重要性。
美国认知学派心理学家、教育家杰罗姆 ·S· 布鲁纳认为：“没有反馈就没有教学。”②作文教学中若没有了反馈，则教学活动就没有了明确的目标，教成了无的之矢，学也易流于无效。及时的反馈，一方面可使教师在执行教学目标过程中，及时调整教学方向，修改教学策略，落实教学目标；一方面也使学生可学、能学，学有所获，同时增进师生情感、知识上的交流，营造一份和谐积极的教学活动氛围。可见，教学反馈在整个作文教学活动中起着举足轻重的作用。
其实很多教师的作文教学活动中也有教学反馈，但由于大多语文老师任两个班的课甚至兼任班主任，空余时间和精力都有限，两个班近一百号人的作文常常要拖到一个多星期后才匆忙改完。等到下一次再讲评指导时，绝大多数学生都已对上次的作文一片茫然，全无兴趣，拿到作文本后顶多看一眼得分和红字批语，然后丢之一边，再也不理。就算老师之前做了多么精心的讲评准备，效果也是可想而知的——下次写作时不该犯的错还犯，不该有的问题照样存在。作文反馈成了一个图有虚名的摆设，师生不能及时调整和明确教学活动目标，使教学活动停滞不前，导致费时低效。所以如何提高作文反馈的效率成为了作文教学的当务之急。在实践过程中，笔者认为作文反馈需要注意以下四点内容：
首先，要注重作文反馈的及时性。心理学显示，反馈的时效性是反馈的生命，反馈越迅速、越及时，也就越能有效的对教学活动进行调控。如果反馈的时间拖的越长，就会时过境迁，错过机会。因此，作文反馈也应在第一时间进行。这儿