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《敬畏自然》
一、教学目标
1、 阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
2、 理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
3、 揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。
4、 培养科学理性精神和人文关怀精神。
二、 教学重难点
1、 通过反复阅读，体会作者的感情。
2、 理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。
三、 教学方法
　　　　　讨论法
四、 课时安排
一课时
五、 教学过程
（一）导入
　　请学生讲讲看到的环保广告
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
阅读本文后，我们会多一些思考。
（二）整体感知
1、 读一读，写一写
蓬篙　　　　　　　　　　　　　　 咫尺
狼藉　　　　　　　　　　　　　　 呐喊
自不量力
相形见绌
精巧绝伦
美味佳肴
2、 自读课文，圈画每段关键语句，理清论述思路
人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，“人类永远只是一
个天真幼稚的孩童”。论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”。论智慧，自然指挥是大海，“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。