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课堂教学要以学生为本
课堂教学理念实践与创新
邮编 112325
工作地址 开原市三家子中学
联系电话 0410－3070783　　13050813808
姓名 杨建宇
全文字数 5573
网址qiubaiyang1@sina.com
关键词：主导作用和主体作用 、 以学生为本 、 同学、教材、老师是学生学习的三要素、纵横交错课堂教学模式
　　　　　一、摒弃“主导、主体”论，树立以学生为本观念
　　　　从学生角度看待课堂教学，又将如何呢？我没有做过专门调查，但是，学生厌学，课堂效果不理想，几乎是公认的事实。如果有人对此表示怀疑，只要找一些学生问一问，就可以得到答案。
　　　　 也许有人把这种现象归结为教师水平问题，或者为学生问题，或者认为是个别现象，这些因素都可能存在。但是，会不会是我们的指导思想本身就有问题呢。我们有没有充分考虑到学生的感受和他们的需要，是不是以学生为本呢。一言堂，填鸭式，已经成为过去；教师的主导作用和学生主体作用的提法方兴未艾。其实，这两种提法，有一个共同点，那就是，教师的地位未变，学生还是被左右的对象，学生的认识实在不能满足教学的需要，教师就只好设几个陷阱，一直引着学生跳进去，才算到位。就如顾客到商店买东西，商家以前是强买强卖，现在是察言观色，动员推销，一直忽悠到顾客认可才甘心，哪管你事后后悔。前后两种做法也有一个共同目标，把东西卖出去，而没有把顾客这个上帝真的当成上帝。我认为，我们指导思想的出发点就有问题，那就是没有从学生这个上帝的实际需要出发，还是从如何推销好手中的货物这一点出发考虑问题，那就难免上帝不买帐了。而且，主导作用和主体作用，两者是矛盾的统一体，提法本身就模糊不清，个人的理解千差万别，那么，“充分发挥教师主导作用和学生主体作用”的理论，可操作性就更是大打折扣，难怪课堂教学效果让人大跌眼镜。如果教师水平再差点，学生自觉能力在低点，你作为一