约17520字。高考作文的审题与构思
　　高考作文的审题与构思 
　　福建福州八中  丘实真（特级教师） 
　　各位同仁：上午好！ 
　　很高兴能有机会与在座各位同行进行这样一次交流。丘实真在发言中如有词不达意或疏漏错误之处，切望各位不吝指正。——可以当场质疑，咱们现场探讨。——鄙 人窃以为只有如此，交流才会更加充分，探讨才会更加深入，我的发言也才会更富针对性。——这是大家平日在语文课上的追求，现如今确也不妨尝试尝试。 
　　我的发言大致包括以下几方面内容： 
　　1、              对今年高考作文题题型指导的重点。 
　　2、              去年高考我省作文题题型特点。 
　　3、              学生作文缺陷集中体现于何处。 
　　4、              我们的应对措施在哪里。 
　　5、              高考作文审题、构思的基本套路。 
　　现在先说说对今年高考作文题型指导的重点。 
　　为了弄清今年高考作文题的大致趋势，请先让我们来看一看去年的全国作文命题： 
　　去年高考全国共有１6份卷子，其中在作文题目中明确提出要联系实际生话的有１０份。 
　　如全国卷（１）：有一次人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露 我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。——玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似情况，请以“出 人意料和情理之中”为话题写一篇文章。如全国卷（２）：工厂的角落里，几块形状各异的废铁锭不甘寂寞地聊了起来。甲：我想成为机器人，现代化建设最需要 我。乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！丁：他们都在寻找适合自己的位置。——生活中，每个人的位置可能 不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题写一篇文章。又如全国卷（３）：甲乙两个好朋友打架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我 一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻姗了“今天我的好朋友救了我一命”，乙问甲为什么要这样纪录，甲说：“写在沙地 上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”——生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记与铭记”为 话题写一篇文章。又如　　湖南省的题目：从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论是身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的 你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题写一篇记叙文或议论文。 
　　又如广东省题目：纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的 怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一 篇文章也是纪念．．．．．．形式或许不同，但意义同样真切．真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视 过去，启迪未来．．．．．．——请以“纪念”为话题写一篇文章。 
　　显然，面对这类题目，考生在审题时应把“生活中”这类词语作为关键词（之一）来予以认真对待。有些题目虽然没有出现“生活中”这一类词汇，但题目中要求联系实际生活的指向却同样明显。 
　　如江苏卷：我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然要如此，仔细想想， 小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？——请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇文章。如浙江卷：唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云： “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋，一枝勃发而知春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。——请以“一枝一叶一 世界”为话题写一篇文章。又如江西省题目：“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。—— 请以“脸”为话题写一篇文章。而山东省题目则是先讲述一则小故事，即石匠把承托木柱的石墩改得微微隆起，以补足木柱稍短的缺陷，从而既使木工得益，也使石 墩多增一份姿采。然后说这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广 之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。——请以“双赢的智慧”为话题写一篇文章。同样，湖北卷也是先引述王国维《人间词话》中的 一则文字（“入乎其内，出乎其外”），然后说这段话论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认 识社会，都有启发。——请根据你对这则文字的感悟写一篇文章。 
　　现在再让我们花一点时间，看看前年的题目，也许我们会发现这种导向性同样十分明显。 
　　如天津卷：选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根 雕艺术品。——这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。如辽宁卷：记者采访一位名人的母亲时说：“你有这样出 色的儿子，一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”——这位母亲的话令人深思。 功成名就，确实让人骄傲；但平凡老实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。又如重庆市的题目，先是讲述一则材 料，说的是一位登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望不一致，然后说：在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我 们深思。请就“自我认识与他人期望