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语文高考，你准备好了没有
——语文复习最后冲刺和考前叮嘱
　　记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的!!! 
　　高度重视适当倾斜合理安排提高效率
　　时间安排：固定时段（早晚各半小时或一小时，板块复习）
　　内容安排：板块循环有所侧重温习旧题不做新题
　　一、问自己五个问题:
　　1、  考纲，你是否了然于胸？2、课本，你是否依然青睐？
　　课本里的诗文华章，是最好的阅读备考和语用训练材料。知识短文以及附录则介绍了相应的语文知识和阅读技能。
　　《考试说明》规定需要背诵的古诗文名句名篇定要全段全文的诵记。古诗词曲，认真研读课下注释，对诗词鉴赏中有关形象、语言、表达技巧和思想内容做到心中有数；思考课后练习，努力做到能力迁移。
　　试卷上文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，都能在课本中找到相应的知识点，读传记课文，看注释。
　　课文是写作材料的宝库，名家名篇、名言警句，感人的故事。课文是文质兼美的范文，提供了很好的立意、构思及技法借鉴，要反复诵读。屈原忠君报国，刚正不阿；司马迁发愤著书，正气冲云霄；陶潜安贫乐道，不为五斗米折腰；李白激昂青云，傲岸不屈；苏轼豁达坦荡，虽处逆境而不弯；其他如贾谊、诸葛亮、魏征、杜甫、李清照、辛弃疾、陆游、蒲松龄、曹雪芹、鲁迅、巴金、普希金、卡夫卡、霍金等以及邹忌、信陵君、杜丽娘、贾宝玉、阿Q、周朴园、葛朗台、玛蒂尔德、别里科夫、格里高利等，这些杰出作家或著名人物形象都有着精彩的人生经历和复杂的精神境界，在他们身上展示了生活的丰富多彩、历史的曲折多姿、人性的真善丑伪和事理的深刻广阔。
　　3、基础，你是否抓牢夯实？
　　临近高考，要抓牢基础，夯实基础。语文知识包括语音、词及短语、句子、修辞、阅读写作及文言知识等；而“手法类”又分表达方式、表现手法及修辞手法等；“表达方式”又分叙述、议论、说明、描写、抒情等；“描写”又可分为环境描写、人物描写，场面、细节描写，工笔、白描，正面、侧面描写等；“环境描写”又可分为自然环境、社会环境描写等等。
　　“字音”“词语”“成语”“名句名篇”等，临考前强记效果好，应力求记准写对。“字音”以多音字辨析为主，应据“境”分辨，不离“音、形、义”及词性、语源等。
　　4．作文，你是否胸有成竹？
　　审题：审题不慎，满盘皆输。联想拓展，丰富内容。设定框架，列出提纲。审题要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
　　标题：文章的眼睛，阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。题目忌宽泛、不明确、太大众化，拟题原则为：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。
　　文体：影响着文章优劣的认定。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文也要把自己“摆进去”，确实写出自己的真知灼见。
　　内容：丰富，紧扣中心。主题不要偏离社会的主流价值观。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。议论文切