约1960字。
　　《相信未来》同步练习
　　班级：______________    姓名：________________     学号：______________
　　一．基础知识
　　1．下列各组中加点字的读音全对的一项是(    ) 
　　A.依偎(wēi)    摇曳(yè)    灰烬(jìn)    给予(gěi)
　　B．睫毛(jié)    曙光(shǔ)    瞳孔(tóng)    不屈不挠(náo)
　　C. 寄予(yù)    轻蔑(miè)    惆怅(chóu chàng)    功亏一篑(kuì)
　　D．辛辣(là)    嘲讽(fěng)    脊骨(jí)  扣人心弦(xuán)
　　2．下列字形书写全部正确的一项是(    ) 
　　A．哺育葡萄捕风捉影匍匐唉声叹气
　　B．署名部署寒来署往曙光黯然销魂
　　C. 帐簿为虎作伥惆怅膨涨英雄辈出
　　D．毓狂讽谏风毛麟角晓岚民生凋敝
　　二．阅读《相信未来》一诗，完成下面题目
　　1．用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？
　　答：______________________________________________________________________ 2．“用美丽的雪花写下”，“用孩子的笔体写下”，有什么含义? 
　　_____________________________________________________________________________
　　3．反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？
　　答：_________________________________________________________________________
　　4．从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会? 
　　____________________________________________________________________________
　　5．“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？
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　　6．对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是(     )
　　A．“她有拨开历史风尘的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。
　　B. “相信战胜死亡的年轻”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。
　　C. “不管人们对于我们腐烂的皮肉”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。
　　D．“我坚信人们对于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
　　7. 下列对诗歌内容和特点解说不正确的一项是(     )
　　A．诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音乐美的追求。
　　B．诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达了自己“相信未来”，追求美好的信念：后三节为一部分，表达了自己“相信未来”的原因。
　　C.《相信未来》代表着一代青年在单纯美好的信任被击碎之后，表现为绝望的真实心态。
　　D.尽管对现实绝望，但对未来却依然充满着单纯美好的信任，相信未来一定是美好的。
　　8．对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（）
　　A. 诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作