《兵车行》教案25
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- 更新时间: 2008/11/15 12:38:23
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约5200字。《兵车行》教案
黄强
【课件导入】在观看视频之前 提出要求 给你留下印象最深的是什么？（你对哪一副画面印象最深？）
战争能给人带来的是什么？战争使一座座城市变成废墟，使无辜的百姓流离失所，使年幼的孩子失去父母，它带来的只能是一双双无助失神的眼睛，是一阵阵捶胸顿足的呼喊，是长久的难以愈合的心灵创伤！任何一位有良知的作家无不痛恨战争，渴望和平。今天我们要学习的杜甫的《兵车行》就是这样一篇反战的檄文。
【教学过程】
请同学们回忆一下作者【课件】
1 杜甫 唐代诗人。字子美，自称少陵野老，早年漫游各地，后居长安多年。曾任检校工部员外郎，世称杜工部。与李白齐名，并称“李杜”。诗作揭露社会矛盾，反映民生疾苦，显示了唐代由盛而衰的历史，被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精练。《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》、《登高》等诗，皆为人传诵。有《杜工部集》
2 解题 《兵车行》
行提示：“行”是古代诗歌中的一种文体。这种诗体，音节、格律比较自由，形式多用五言、七言或杂言的古体，富于变化。但杜甫的《兵车行》没有沿用古体，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用民歌的形式，深刻反映人民的苦难。
【检查预习】 字 词 句 【课件】
3 让我们首先通过诵读来领略诗中所描述的情景和抒发的感情吧。
【教学目的】
一、在诵读中体会语言、感受形象、再造形象。
4 二、体会诗人忧国忧民的思想感情。
注意：要读准字音，注意停顿。
（指出缺点和不足！） 语速 停顿 语调 重音 感情
四 教师范读
指出：要想读好，因素是多方面的。但首先你要对诗词内容要有深入的理解，要充分体会诗人的情感。 也就是说如果你脑海中要有一幅幅生动的画面，再加上清晰的语言，充沛的情感，才能打动别人。
五 带着这些感悟我们来看一下第一部分。（车辚辚，--------，干云霄）
同学们小声读一下看，假如你就是杜甫，在这一段中你看到了一副怎样的场景？
【提示 】 这里面有什么 车 马 人 我们可以想象：（1）远景：天空，满天阴霾。一队队人马全副戎装（人数是多少？数十万计
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