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兵 车 行
教学目标：
1、 培养学生在诵读吟咏中体会诗歌意蕴含蓄的特点。
2、 了解七言古诗的有关知识。
3、 学习诗人“缘事而发，即事名篇”的现实主义精神，理解诗人的创作风格。
教学重点、难点：
重点：理解诗人的创作风格。
难点：培养鉴赏能力。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、请一学生简要地介绍一下杜甫。
请学生《茅屋为秋风所破歌》、《春望》中的名句并比较这两首诗在形式上的不同。（《春望》是五言律诗，《茅屋为秋风所破歌》是古体诗）。歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲 的意思，
二、引入新课。
我们今天学习的《兵车行》，就是一首古体诗，它就是侧重于叙事的。它叙了一件什么事，
　　提示：要完整地叙述一件事，就要抓住这件事的几大要素：时间，地点，人物，前因，后果。（唐玄宗天宝年间，唐王朝穷兵黩武。为了和吐蕃继续作战，在长安一带大肆征兵，造成老百姓生离死别的惨痛后果。）
补充背景要点：唐玄宗天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对现实黑暗的认识一天天加深，思想感情一天天地接近人民，诗风也跟着发生了显著的变化。这期间，他写了很多以战争为题材的诗。《兵车行》是第一篇为人民呼喊的杰作，它记录了统治者的“开边”政策给人民带来的深重灾难。而唐王朝和吐蕃作战是处于劣势的，胜少败多，损失惨重。这些出征的士兵，能活着回来的希望很渺茫，因此就有了咸阳