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培养学生语感，夯实语文基础
　　　　　　　　　　　　　
　　语文学习从培养学生的语感开始，这有利于语文素养的整体提高。
　　语感就是语言感觉，就是对语言的敏感性。语感强的人，虽然背不出一个个词语的定义，但运用起来却游刃有余，同时对别人用错的词语也能辨别出来。
　　培养良好的语感，离不开大量的听说读写的训练，这是培养良好语感的基础。
首先让学生学会听。听，是人们接受信息、捕捉语意的重要途径。学生在幼儿时期就听过童话故事，他们在呀呀学语时已从中领会了许多故事的内容。随着年龄的增大，学生听故事不再满足于生动的情节，而对语言却有了更高的要求。对于节奏明快、朗朗上口的句子以及生动优美的句子，学生马上能辨识出来，并产生共鸣。当今社会，听的机会很多，如看电影、
看视、听广播、上课听老师的讲解等，都是极好的训练机会。
例如，讲《 最后一课 》时,我说 “ 在小弗郎士心中,韩麦尔先生不仅是一位法语教师”话到这里学生们都会感到没有说完,而且学生知道要用“ 而且”、“ 并且”、“ 还 ”等词开头，一个学生接上说“而且还是一位爱国志士”。这样就表述了一个完整的意思。学生在具备一定语感的同时 ，再听了别人的话时就能做到听“前”知“后”，听“明”知“暗”，听“显”知“藏”，甚至听“一”知“十”。
　　其次是让学生学会说。说，是陈述内心愿望、表达个人情感的有效途径。在听的基础上再说，会让学生有更快的提高。在练“说”的时候，让学生认识“说”的重要性，克服“说”的种种心理障碍。说是人们交际学的一种最普通、最有效的方式，也是任何一个健全的人必须具备的素质。课堂上，学生们