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文章的灵魂在于情真。叶圣陶早就指出：“作文要说真话，说实话，说自己的话”，而 “不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料——思想、感情等等问题”。 显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的
位置。　在作文教学中，我们却往往有意无意地将它们颠倒过来，这种颠倒带来的最直接的后果就是“情感的伪化”：一副老气横秋的“庄肃严正”，一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一 套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特 体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。真情失落业已成为作文教学中的痼 疾！对此，我曾百思不得其解：孩子们为何就失去了自己的一片情感的天空？　
让我们先来读一读一位小学生的作文：“阿爹还没走（当地人称人死为‘走’）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安（人员），说 这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和 我就都不怕了……”这篇被蔡成先生誉为“世界上最感人的理想”的文章，到了老师的笔下， 却被打上“一个大大的红叉”，“没有打分”，成为“严重的不及格”作文。