约1760个字。
  《海燕》教学设计
河北省承德市围场县天卉中学　何有国
【教学目的】
１、朗读课文，体会其深刻的内涵。
２、理解象征，对比等手法在文中的运用。
３、品味文章的语言。
４、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。
【设计思想】
１、通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。
２、创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。
【教学重难点】
１、象征手法的理解。
２、作品的内涵及海燕形象的典型性。
【教学时数】 
２课时。
【教学过程】 
第一课时
课前自主预习：
１、搜索高尔基的有关资料。
２、读文自主扫清文字障碍。
一、开门见山，直接引入
课下要求大家搜索了关于高尔基的一些资料，今天我们就学习他的散文诗《海燕》。
二、介绍作者，了解背景
生交流材料后，师归结（投影）。
１、介绍作者：
马克西姆·高尔基（１８６８～１９３６）原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼希柯夫，是世界无产阶级文学第一个伟大代表。二十世纪初，他的著名作品有《海燕之歌》《底层》《敌人》《母亲》等。还创作了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。