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　走进语文新课程　　　　　　
　　　　　　－－转变教师理念，让学生主动体验
　　　 “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把”。新课程教育的一个重要方面就是培养学生的创新思维、创新精神。我国传统教育的趋向是以教师为中心，教师的权威被普遍认同，多年来的教育教学方法虽说有些改革，但仍是沿用了老辈遗留下来的“公式化”的教学法，把知识以定论的形式直接呈现在学生面前，学生得到的是思维的结果，也就是教学的结论。我们总习惯以教材为中心，崇尚教材知识点的“拉网式”教学，培养了大批与时代要求相差甚远的学生。而现代的教学改革要求摒弃以往的教学模式，重视文化熏陶、人文教育与综合实践，发展学生智力，发挥学生的主观能动性和创造能力。过去的教学模式是远不能适应现代教育教学工作的需要了，因此改变教育观念与过程成了基础教育面临的首要任务。要确保课程改革实验的顺利进行，就要求我们每一位教师首先要从思想上、教育理念上进行彻底改变。
　　　　 新课标的制定、新教材的推行，为当前的中学语文提供了良好的机遇，“自主、合作、探究”学习形式的初步形成、民主平等的新型师生关系的建立、课内课外教学内容的衔接、听说读写的打通、学科间的打通、实现综合教学等等，都使语文教学的改革达到了前所未有的力度。为此我们要改变我们教学理念、开放我们的课堂。
　　　　 首先、教师带着新理念走进语文新课程
　　　　教师要认识到：学生是一个个有血有肉的、活生生的人，在学习过程中，不只是机械地、被动地接受，而是在原有思维逻辑、认识水平上的激活和重构，并渗透着他的态度、情感和价值观，同时他的态度、情感和价值观也潜移默化地受到教材的影响。相比之下，传统的教材观对这些因素重视不够，新教材在知识的陈述、尤其是问题的设计和讨论中，充分考虑到接受者的反应、贯穿着情感熏陶和价值观的培养。所以，若没有高