约5120字。
　　《陈情表》导学案
　　撰稿人：高一语文组课时：3           时间：09.02.10
　　【预习导读】
　　★一、学习目标
　　1、了解作者李密的生平、文章写作背景。
　　2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。
　　3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。
　　★二、重点难点
　　1、实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。
　　2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。
　　★三、学习方法：诵读法、探究法
　　★四、课前热身
　　（一）认识李密其人以及文章写作背景
　　李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马(即太子侍从官)，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。
　　（二）文学史上对《陈情表》的高度评价
　　该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。
　　（三）认真诵读，排除障碍，初步感知
　　1、字音。请给下列加点的字注音。
　　臣以险衅夙遭闵凶悯臣孤弱躬亲抚养
　　终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲
　　茕茕孑立夙婴疾病常在床蓐逮奉圣朝
　　前太守臣逵供养无主除臣洗马猥以微贱
　　当侍东宫责臣逋慢刘病日笃苟顺私情
　　犹蒙矜育少仕伪朝本图宦