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　　《新闻专题——消息的写作》教案
　　水东中学高二语文备课组谢雄刚
　　教学目标：
　　1、了解消息的结构。
　　2、训练学生写简短消息的能力。
　　教学重点：
　　1、培养学生捕捉、筛选、概括信息的能力。
　　2、消息的标题、导语的拟写，主体的缩写概括。
　　教学难点：语言文字的概括、表达能力在消息写作中的运用。
　　教学方法：讲练结合
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、教学导入：
　　1、这几天有什么你们比较关注的事吗？你们看一则新闻（消息）首先关注的是什么？2、狭义的新闻指“消息”。消息的结构一般包括哪几部分？
　　二、消息的写作
　　写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：HOW(如何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。
　　当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。
　　（一）标题
　　标题是新闻的“眼睛”，要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。其作用是：吸引读者阅读；集中反映消息的精华，使读者对内容有概括了解。新闻的竞争始于标题的竞争。消息标题有正题、引题、副题三种。
　　正题：概括与说明主要事实和思想内容。
　　引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。
　　副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
　　1、标题的形式
　　（1）多行标题（包括三个部分：引题、正题、副题）。
　　北上寻美梦　圆在车城中（引题）
　　华西村农民一次定购250辆“捷达”（正题）
　　揭开了轿车成批进入中国普通家庭的新纪元（副）
　　（2）两行标题（“引题+正题”或“正题+副题”），形成“上虚下实”或“下虚上实”两种类型。
　　“阿凡提”来沪向“傻子”挑战
　　昨日订货会上新疆瓜子倍受青