约4200字。
　　《三戒》教案
　　教学目标
　　知识目标：
　　1、了解柳宗元，寓言的写作特点
　　2、掌握重点文言词汇句式。
　　能力目标：
　　1、理解文章的寓意。
　　2、学习以物喻人、随物赋形的写法及犀利、简洁的语言。
　　情感目标：
　　体味古代文化、古代文学中的趣味，培养对于古文的兴趣。
　　教学重、难点：
　　文言词汇句式。
　　教学方法：
　　诵读、分组研讨
　　教学过程：
　　一、导入。
　　要知天下事，需读古人书。　
　　文章体裁？寓言。
　　寓言是由故事和教训（或道理）两部分组成。中国古代寓言往往将丰富有劝诫意义的教训或道理寄托在故事之中。通过故事说明道理。
　　篇名得于《论语•季氏》中“孔子曰：‘君子有三戒’。”篇名隐含着君子不可不戒之意。篇中借麋、驴、鼠之物，对社会上那些恃宠而骄、貌似强大而内荏怯弱、窃时以肆暴，终至覆败的人们，进行了讽刺。各篇形象生动，寓意深刻，具有鲜明的现实性。
　　二、作者简介。
　　柳宗元（773—819），字子厚，祖籍河东（今山西永济）。唐代文学家、哲学家。
　　20岁时中进士，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，所实行的措施，打击了当时专横跋扈的宦官和藩镇割据势力。半年后，革新失败，贬邵州刺史，不久加贬永州（今湖南零陵）司马。后又出为柳州刺史，政绩卓著。卒于柳州任所。
　　与韩愈共同倡导唐代古文运动，提出了一系列思想理论和文学主张。在文章内容上，针对骈文不重内容、空洞无物的弊病，提出“文道合一”、“以文明道”。要求文章反映现实，“不平则鸣”，富于革除时弊的批判精神。二人并称韩柳。韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”，堪称我国历史上最杰出的散文家。
　　柳诗现存140多首，均为贬谪后所作。前人把他与王维、孟浩然、韦应物并称王孟韦柳。世称柳河东或柳柳州
　　作品：《捕蛇者说》，刻划了被残酷剥削的蒋氏的形象，揭露和批判了封建社会剥削的残酷。蒋氏祖孙三代受毒蛇之害，但因捕蛇可以抵偿租税，仍甘冒生命危险而不愿改业。它反映了农村的荒凉景象和悍吏逼租的狰狞面貌。它使我们认识到吃人的封建社会的罪恶，认识到唐代赋税对人民的摧残到了什么程度！柳宗元这种强烈的现实主义精神，是可以和白居易在新乐府中所表现的媲美的。《种树郭橐驼传》借郭橐驼养树“能顺木之天，以致其性”的道理，讽刺了统治者政令烦苛对人民所造成的无穷干扰和奴役。《童区寄传》写一个十一岁的牧童杀死两个抢劫人口的“豪贼”。作品塑造了勇敢机智的少年区寄的形象。同时也揭露了当时社会人口买卖的罪恶。柳宗元写了统治阶级的少数开明人物的传记，也反映出真实的历史面影。如《段太尉逸事状》
　　柳宗元的山水游记，文笔清新秀美，富有诗情画意。《永州八记》是他的代表作品。《钴母潭记》，作者以生动而简洁的语言，描绘了钴母潭的位置和形状，潭水来源和流动的状态，以及悬泉的声音，周围的景物等等。他叙述了购得这一胜景的由来，同时也反映了“官租私券”对于人民严重的剥削，以及他在贬谪生活中不能忘怀“故土”的抑郁心情。整个作品，把写景和抒情融合为一。在《钴母潭西小丘记》里，他把一个普通的小丘，描绘得异常生动。“其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者，殆不可数，其钦然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”。那些无知的奇石，一经作者这样的勾画，仿佛各各都具有了血肉灵魂。他生动地写出了小丘优美的景色，同时也借“农夫渔父讨而陋之”，即小丘的被弃，感叹自己的不幸遭遇。他对小丘之美的被发现表示欣慰，是寄寓了他的难言之隐的，正如清人何焯所说：“兹丘犹有遭，逐客所以羡而贺也，言表殊不自得耳”（《义门读书记》）。《至小丘西小石潭记》纯以写景取胜：
　　三、在诵读的基础上，掌握重点词汇，分析文章。
　　序恒恶：经常，常常干非其类：冒犯，冲犯
　　然卒迨于祸：终究；等到，到，及。然而终于遭到了祸殃
　　《临江之麋》
　　畜之：畜养就犬：接近，靠近
　　稍使与之：逐渐良我友：的确
　　偃仆：卧倒，趴下
　　《黔之驴》
　　莫相知：副词，相当于“不要”，“不能”虎因喜：于是，就
　　乃去：于是，这才类有德：好像，类似
　　向不出其技：假使，假如