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学法似春雨 指导如润物

二十一世纪将是一个全球化的知识经济时代。知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播而发展的经济。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。“生活有多广大，语文学习就有多广大”，语文学科是一门融知识性与技能技巧相结合的学科，但一直以来，语文教学习惯于“题海战术”、“时间+汗水”“多背多记”等违背教育规律的应试教育作法。因此，只有充分发挥学生的主体作用，并采用科学的学习方法，学会学习，变苦学、弃学为乐学、巧学，才能提高学习效率，也才能真正减轻学习负担。在语文课中实施素质教育，必须重视对学生学法能力的培养。
　　如何进行学习方法的指导呢？我认为学法指导，重在操作，让学法渗透到学生学习的每个环节，如春雨润物，只要长期不断地进行，就一定能收到好的效果。
一、 学法培养的目的，就是要让其成为学生的习惯。
从入校开始进行学习习惯的培养，叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成习惯。”良好的习惯一旦养成，就会变成一种人生道路上的巨大力量，培养好的习惯，应从小抓起，越早越好。
小学生模仿性强，可塑性大，易受外界环境的影响，所以从入学起应抓紧训练，以至习惯在自然。小学到中学有一个适应期，我要尽量缩短适应期。在第一节课上，一是明确地提出语文学科的基本要求，指导出科学的学习方法的重要意义；二是第一节学法课就要告诉学生怎样进行课前预习，之后又教给他们如何看预习提示，自读提示；三是教会学生如何从单元提示、课后练习中确定教学目标，要求每一个学生养成读书的好习惯。在我的具体操作中，前几周，