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约12080字。
　　七年级下册历史教案（1-9）
　　第一单元   繁荣与开放的社会（1—9课）
　　[知识与能力]
　　以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。
　　[过程与方法] 
　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
　　2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
　　3、口头表达能力的锻炼。
　　[情感态度与价值观]
　　1、国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；
　　2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
　　[重点] 我国的原始人类
　　[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。
　　[课时]11课时
　　[课型] 新授课、活动课、讲评课
　　[方式与方法]  综合启发式教学      
　　[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图
　　第1课 繁盛一时的隋朝
　　[教学目标]
　　1、知识与能力目标：
　　通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
　　通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
　　2、情感态度与价值观目标：
　　通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
　　[重点和难点]
　　教学重点为大运河的开通及其作用。
　　本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
　　[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
　　[方式与方法]综合启发式教学
　　[课时]1课时
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　　[课型]新授课
　　[教具]地图册、隋朝相关多媒体、大运河图
　　[教学过程]
　　一、导入新课：
　　教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。
　　二、讲授新课：
　　1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。
　　2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。