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　　第四课   夏商西周的兴亡  说课稿 
　　各位老师大家好,我是七年级历史教师万玉玲,我说课的内容是《中国历史》七年级（上册）第二单元第四课《夏商西周的兴亡》。 
　　我将从以下几个方面谈一谈我对这一课的理解和设计： 
　　说教材 
　　（一）、教材中的地位和作用 
　　本课内容是第二单元《国家的产生和社会的变革》中的一课，是奴隶社会的形成和发展时期，是早期国家的产生，比较重要。本课内容主要包括三部分：1、夏朝的兴衰。2、商汤灭夏和武王伐纣。3、西周的分封制。 
　　（二）、教学目标： 
　　1、知识与能力 
　　（1）、了解夏商西周的更替，说出西周的分封制，为进一步了解我国夏商西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 
　　（2）、培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 
　　2、过程与方法 
　　根据新课程理念，我把现代信息技术与本课的内容进行整合，针对初一学生的现状，实行开放式教学模式。初一学生求知欲强，但知识积累不够丰富，对一些复杂历史现象和地理概念模糊不清，因此，本课以教师讲述为辅助，把学生的主要学习方式定为自主、合作、探究。 
　　3、情感、态度与价值观 
　　夏商西周时期创造了光辉的文明，我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是历史悠久的文明古国，以此培养学生的爱国热情和民族自豪感，并让学生认识到奴隶制度的进步性和残酷性。 
　　（三）、教学重点 
　　夏朝的建立和西周的分封制。 
　　（四）、教学难点 
　　西周的分封制以及奴隶制的进步性和残酷性。 
　　（五）、教学手段 
　　为了生动形象直观，利用多媒体课件教学手段来完成教学，从而激发学生学校兴趣，提高良好的课堂效果。 
　　说教法 
　　1、采用问题教学法 
　　围绕本课的重点难点设置了若干个小问题，以图说文，让学生在讨论中，在教师的指导下突出重点，突破难点。 
　　2、自主探究式教学法 
　　对学生进行分组导学，采取精讲深化、分析综合、设疑辩论教学方法，圆满完成教学任务。 
　　3、多媒体课件辅助教学 
　　运用多媒体课件，提供有关历史资料，给学生以直观的感受，加深学生对各知识点的印象。